活动目标:1。了解家庭成员之间的关系，第二，老师展示他的家庭照片，向孩子们介绍他的家庭，介绍他的家庭生活，同时，他根据家庭关系在白板上画一个家庭 tree，活动准备:童书《欢乐全家福》，老师自带全家福，玩具卡“My 家庭 Tree”。家风家训主题活动方案1为进一步倡导和培育优秀家风，营造青少年健康成长的良好环境，引导学生了解家风家训，将家风家训融入社会主义核心价值观教育体系，培养学生良好的行为规范意识和优秀道德品质，市文明办、市教育局、市妇联决定在全市中小学广泛开展“家风家训伴我成长”活动。
作为一名优秀的教职员工，经常需要准备教案，教案可以让教学更加科学。那么什么是优秀的教案呢？以下是我在幼儿园为大家整理的《快乐全家福》教案，希望对大家有所帮助。设计意图:为了增进孩子与亲人之间的感情家庭，培养孩子从小关心他人的感情，我结合主题设计了一张“幸福全家福”。活动目标:1。了解家庭成员之间的关系。2.增进对家人的感情。
活动准备:童书《欢乐全家福》，老师自带全家福，玩具卡“My 家庭 Tree”。活动流程:一、组织教学。第二，老师展示他的家庭照片，向孩子们介绍他的家庭，介绍他的家庭生活。同时，他根据家庭关系在白板上画一个家庭 tree。1.这是老师的父亲。老师的父亲头发是白色的。老师的爸爸很厉害。他会做饭，做的饭很好吃。猜猜这是谁？
我们心中的世界首先是一个以心理符号的形式进入的图像。这个形象是混乱无序的，无法用语言描述清楚。但是你可以用图像来描述，其实远比图像复杂。我们用语言对它进行加工，这个图像就成了我们的心理世界。但是我们知道，文字所能覆盖的信息远不如图片，语言的局限性在于不能完全表达里面的真实感受，这就是心理符号的优势。
方庶人是一种基于投射理论的心理测评工具。我们可以通过生活经历来猜测画家目前的状态和性格特征。House-tree-person从JohnBuck的“画树测试”开始。JohnBuck在1948年发明了这种方法，受试者只需要在三张白纸上画出房子、树和人就可以完成测试。动态房屋、树和人分析是罗伯特发明的。1970年的Burn，被试需要在一张白纸上随意画一幅包括房屋、树木、人物的图画。
