人格气质类型,心理学四种人格气质类型

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第二种人格给予者第二种类型的人在时间、精力和事物方面表现出主动性、乐于助人、普遍乐观和慷慨大方。因为他们很难承认自己的需求，也很难向别人求助，所以他们总是不自觉地通过人际关系来满足自己的需求，在最需要的时候感到最幸福。他们对别人的需求非常敏感，能恰到好处的展示出能吸引别人的部分人格。他们更擅长给予而不是接受，有时他们操纵他人并为此付出，有时他们是天然的照顾者和主人。

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当我们说一个人在生活中有气质的时候，是指她的穿着或者外貌给人一种美好积极的感觉。今天我们要讲的是心理学上的气质和我们生活中的气质完全不同。气质是一种人格心理学，因为人与人之间是有差异的，所以气质在个体之间也是不同的。人格包括一个人的性格和气质，心理学上说，气质是心理活动的动态特征的总和，表现为人的心理活动的速度、强度和稳定性，而气质人的性格是先天的。

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心理学气质根据体液分为四种类型:分为多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质。古希腊著名科学家认为，人体内有四种液体，是人性的物质基础。心理学家格林通过体液学说提出了气质的理论，并通过不断的发展，形成了今天的四种心理体液。类型简介1。多血质的人属于多血质的人气质-2/，性格活跃，思维敏捷，适应能力特别强。

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1。外向思维这种人的客观思维占主导地位，他是典型的科学家。他们生活的目标是探索自然规律，创造科学理论，所以他们经常压抑自己的情绪。2.思想指向内心的内向型思维，这种人想知道别人的存在，往往冷酷无情，沉溺于自我思考。3.外向情绪型这类人以情绪为主，理性功能相对减弱，表现为情绪敏锐、肤浅、大起大落、思维过度压抑，可能会“退缩”。

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但在内心深处，不轻易暴露，看起来平淡冰冷，表情忧郁，内心平和宁静。5.外向感觉型这类人主要热衷于积累与外界相关的经验，追求感官享受，沉迷于各种爱好，思维发达，但缺乏深度，情感浅薄。6.内向的感觉型这种人往往脱离外界，沉浸在内心的感受中，思想和情绪平淡无味。7.外向直觉型这种人把直觉指向外界，总是寻找新的不同的刺激。

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【简介气质 de 类型及其教育启示】人气质可分为四种类型类型:胆汁质(兴奋的李悝jy、张飞)和多血质。现实生活中，并不是每个人都能落入某一类型气质-2/，现实生活中的大多数人都倾向于中间型或混合型。气质这是人之常情，没有好坏之分。在教育教学中，教师可以做好以下几个方面的工作:(1)克服气质的偏见。

①老师应该对胆汁质的学生采取直白的方式，但不要轻易激怒这些学生。他们严厉的批评要有说服力，培养自制力，坚持到底，大胆进取，(2)对于有血性的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，严厉批评缺点。教师要鼓励他们克服困难，培养他们踏实、专一的精神，防止他们改变主意，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优势。