骆驼祥子或海底二万里-2/导图，海底二万里。海底 Bi 万里第二章中的人物是什么关系？海底梁万里-2导图海底梁万里-。
思维导图是近几年开始普及的一种思维排序工具，并逐渐应用于包括教学在内的各个领域。去年我尝试用思维 导图，让学生整理整本书的内容。为了方便学生学习，我以和学生一起看的一本书为例，带领学生整理内容，做了一个演示。在后期的阅读中，学生开始自己动手，学生画的-2导图生成了新的教学资源。在不断的学习和实践中，班里的孩子已经基本能整理出一本书，并通过思维123455。
对于一本书来说，大多数人会先关注它的剧情，所以围绕故事来组织和绘制-2导图是一种常见的思路。以《神笔马良》为例，很多小朋友按照事件发生的先后顺序梳理故事的主要情节，比如:马良爱画画，拿到神笔，马良被抓，画画思维 导图，每个情节分支按照故事要点发散。再比如七色花，很多同学都是围绕七色花的七种用途思维 导图的主要情节来画的。
尼摩船长大师是一个浪漫而神秘的人。他用自己的知识仔细研究、设计并建造了这艘独角鲸怪兽潜水船(鹦鹉螺号)。他和潜水船对海底进行了大规模的科学研究，但似乎这并不是他孤独一生的唯一目的。他躲避敌人和迫害者，在海底上寻找自由，为自己孤独的生活感到悲哀。在这孤独的生活中，他碰巧遇到了阿龙纳斯，并和他一起经历了惊心动魄的事件。
但是，这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手奈德呢？兰是个好东西。因为他们能够在旁边的小岛上呆上两天，对于一个曾经生活在陆地上，却因为某种原因在海上呆了2~3个月的人来说，这是多么优厚的待遇啊！然而，就在他想享受战利品的时候，却被土人围攻。最终，尼摩船长冷静处理了土人的围攻，告一段落。
第二章人物分析如下:1。阿龙纳斯教授:他是生物学家。古为今用，性情温和，心地善良，富有探究精神。分析:从他积极参与政府的探险活动中，可以看出他热爱科学考察事业，有正义感，希望造福人类；敢于跟随尼摩船长进行海底20000的海底探险之旅，在海底的认识中，我们可以看到他有着献身科学的精神，渊博的知识和乐观的态度。2.尼德·兰:他是一名捕鲸者，和阿龙纳斯教授一起去捕捉“巨鲸”。他经验丰富，准确无误。他是一个比较原始的人，脾气火爆，充满野性。
