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数学是基础课。在小学教学中，提高小学数学的教学效果也对小学数学教师提出了更高的要求，即如何用最少的时间和精力获得最佳的课堂教学效果。教师要充分了解小学生的特点和数学的教学特点，运用适当的手段提高小学数学的课堂教学效果。第一，教师课前要充分准备，明确教学目标。
科学的教学目标的制定体现在哪些方面？首先，这需要教师合理确定教学内容的广度和深度。一般来说，要考虑到学生的接受能力，所以一节课的信息量要合理安排。要区分低年级和高年级的学生，因为思维的发展水平不同，相应的教学进度也要区别对待。备课，书和学生都要准备。其次，
摘要:信息技术与课程的深度整合，网络技术的广泛应用，正在给教育教学带来深刻的变革。多媒体计算机是集图形、文字、声音于一体的认知工具，改善了认知环境，改变了教育内容的呈现方式、教学方式和学习方式。在先进教育理论的指导下，如何从小学数学教学的需要出发，充分发挥多媒体辅助教学的作用，促进小学数学教学改革的深化，越来越受到人们的关注。“多媒体辅助小学数学教学”已被广泛接受。仔细观察课堂，我们发现信息技术与小学数学教学整合存在一些问题:学生能用手做的事情被课件的模拟演示所代替；明明需要学生通过文字描述来实现自我想象、联想、体验、感悟，却被老师精心制作的多媒体图片同化为一种认知和体验。
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