儿歌有什么？它在儿歌 称呼里说了什么？童年时期有哪些主要的人物关系？二、学习儿歌称呼宋。有一首儿歌，幼儿园礼仪儿歌 儿歌，是一首很有民谣味道的短诗，主要是写给幼儿听的，Family 称呼宋班音乐教案旨在:1，熟记长辈称呼，了解这些长辈和自己的关系，100首儿歌是什么。
(ふさわしぃアしぃ)称呼(きれぃな)的真理(たかぃぃぃぃぃがぁるぉもぃでがぁぁぁ)的槐树(思考about?ぁ)
一代宋爸爸，爸爸，爸爸，爸爸的爸爸叫什么名字？爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么名字？爸爸的妈妈叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么名字？爸爸的哥哥叫叔叔。爸爸的哥哥叫什么名字？爸爸的哥哥叫叔叔。爸爸的姐姐叫什么名字？爸爸的姐姐叫阿姨。妈妈，妈妈，妈妈，妈妈的爸爸叫什么名字？妈妈的爸爸叫爷爷。妈妈叫什么名字？妈妈的妈妈叫奶奶。妈妈的哥哥叫什么名字？妈妈的哥哥叫叔叔。
妈妈的姐姐叫阿姨。爸爸爸爸是爸爸，爸爸买了一个大西瓜。妈妈妈妈是我妈妈，我妈妈总是夸我。儿子是儿子，我是好孩子。爸爸爸爸是爸爸，爸爸买了一个大西瓜。妈妈妈妈是我妈妈，我妈妈总是夸我。女儿女儿就是女儿，父母说我真听话。爷爷就是爷爷，爷爷和蔼微笑。
活动目标:1。熟记长辈称呼，了解这些长辈和自己的关系。2.与你的伙伴分享你关于称呼的经历。3.认识长辈要懂礼貌称呼和打招呼。活动准备:挂图606，磁带活动流程:1。初步理解称呼的含义。1.老师:孩子们的家人是谁？你是怎么称呼？你是怎么称呼？(儿童与同伴自由交流后，请与个别儿童交谈。) 2.总结:孩子说的是称呼对长辈来说，称呼是对别人的礼貌称呼。
二、学习儿歌称呼宋。1、播放录音，请仔细听。2.问题:儿歌，叫什么名字？它在儿歌 称呼里说了什么？3、结合挂图帮助孩子理解。你们都听过这些称呼？知道是什么意思称呼谁的？4.让孩子轻声跟着老师儿歌两遍。5.要求孩子尝试独立背诵儿歌。三、博弈:看谁对谁错。1、老师说前面的提示，小朋友快速答对称呼，看谁说的快，答对了。
