我这次选的题目来自杨文英语《我的家》第六册第三单元第五课。(2)目标定向1)能正确听、说、读单词2)能在对话中正确使用日常交际语言:“Whereareyou？”“我在客厅，你来找我。”3)培养孩子爱的好习惯英语 (3)教学重点和难点:正确理解和掌握对话内容，朗读表演对话教学的一些难点:a .流利地朗读对话内容，在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
4、 三年级 英语下册Myfamily说课稿本课是人教版小学第二册我家的一课英语PEP。这节课的教学目的是:复习名字家庭 成员，学习世卫组织的STH Atman/Woman/Boy/Girl的句型，学习自我介绍家庭。MyFamily这是一个与学生现实生活密切相关的内容。尤其是在学会了人名家庭成员farthermoothergrandfather祖母之后，学会了sthatman/woman是谁的句子？
接下来我就说说我对这堂课的教学设计思路。第一，学生交流的空间。小学生活泼好动。根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个很重要的目标就是激发学生的学习兴趣英语培养他们积极的学习态度英语，也就是他们初步建立学习/。因此，小学英语课堂中的活动教学应该直接激发小学生学习语言的兴趣，使儿童的多元智能在交际活动中得到体现和发展。
5、 三年级下册 英语手抄报1~6单元1。词汇爸爸；爸爸爸爸(口语)爸爸；爸爸男人女人妈妈妈妈；妈妈姐姐；姐姐哥哥；祖母(外国)祖母(外国)祖母(外国)祖母(外国)祖父(外国)祖父祖母(外国)祖父家人家庭 2，句子1。
她是我妈妈。2.谁是特曼？那个人是谁？莎拉的祖父。莎拉的祖父。3.谁是特曼？那个人是谁？这是我的父亲。他是我父亲。这是我的朋友，艾米。这是我的朋友艾米。5.那个男孩是谁？那个人是谁？
的英文单词是:祖父，祖母，奶奶，祖母，祖父祖母，祖父曾祖父曾祖母曾祖母孙女婿儿媳岳父岳母妯娌继父继母继子继子继子继子继子继女继父的继女继父的继兄弟的继姐妹的继姐妹的养父收养的 侄子侄女侄子侄女堂弟堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹堂妹
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6、 三年级 英语上册 英语教案5篇三年年级英语卷一英语第一课教学目标:1。知识目标:借助图片，学生能理解并准确说出和读出单词:动物园，鸟，熊猫，老虎。用“撒撒”来回答...2.能力目标:可以利用学过的单词和句型，借助图片或场景，问答动物的名称。3.情感态度和价值观目标:培养学生热爱和保护动物的意识。
教学重点:能够运用所学的单词和句型，借助图片或情景，问答各种动物的名称。教学难点:培养保护动物的意识，教学工具:教材、民谣视频、多媒体课件、单词卡。教学过程:第一步:引导哼唱:教师教学生哼唱有关动物的歌曲，如播放theanimalsoundssong，让学生跟着哼唱，感知各种小动物的声音，同时可以采用tpr教学法，让学生边唱边做动作，营造英语的良好氛围，激发学习兴趣。
