首先可以画一个中心圆，主题是“狐狸和母鸡妈妈”,然后在它周围的四个小圆圈上分别标上了四个不同的故事情节:狐狸躲藏，母鸡的伟大，母鸡的勇敢，狐狸的归来,心情由愉快转为忧郁,根据你对绘本《狐狸和母鸡妈妈》的理解，可以用思维导图来帮助你理解绘本的故事情节,最后用曲线将这四个故事的细节情节连接起来，完成思维导图。
心情由愉快转为忧郁。如图:第一部分(1):概述“我”在那个星期天经历了一次希望。第二部分(2~6)描述了“我”从充满希望、兴奋到怀疑，但仍在焦虑中耐心等待，最后却彻底绝望的过程。第三部分(7):叙述“我”在希望失败后的悲伤和母亲对“我”的安慰。这篇课文主要描述了一个小男孩在一个星期天等待妈妈带他出去玩的经历。课后第二个问题，需要我们思考作者是如何在具体详细的叙述中，用实例真实自然地表达自己的内心感受的。第一句:期待妈妈快点洗衣服，带我出去玩。作者用动作描写和心理描写来表现我的焦虑。第二句:这一集表现了我因为希望的失败而产生的失望和悲伤。作者没有直接写我的心情，而是描写了当时的环境和妈妈搓衣服的声音，可以更好的衬托我当时的失望和悲伤。
吉鸿昌为什么戴这个独特的牌子？原来，有一天，他和一个国民党大使馆的官员去邮局寄包裹。邮局的工作人员知道他来自中国后，轻蔑地说:“中国？我不了解中国，哈哈哈……”随行官员抱怨吉鸿昌说:“你为什么说你是中国人？你可以说你是日本人，所以可以礼遇。”吉鸿昌大怒，一把揪住那官员的衣领，大声说:“你觉得做中国人可耻吗？我认为作为一个中国人是一种巨大的荣誉！我吉鸿昌誓不做外奴！”当他回到住处时，他立即写下这个标记，并把它放在胸前。爱国主义的力量是多么伟大啊！在它面前，人对生命的热爱和对苦难的恐惧都不算什么！什么是爱国主义？只要你懂，学会爱。爱自己的国家叫爱国。
根据你对绘本《狐狸和母鸡妈妈》的理解，可以用思维导图来帮助你理解绘本的故事情节。首先可以画一个中心圆，主题是“狐狸和母鸡妈妈”。然后在它周围的四个小圆圈上分别标上了四个不同的故事情节:狐狸躲藏，母鸡的伟大，母鸡的勇敢，狐狸的归来。最后用曲线将这四个故事的细节情节连接起来，完成思维导图。
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