抄作文

一个学生交的作文。我一看就知道是抄袭的。学生抄袭来源多样:有的抄作文本，有的抄名著，有的抄百度知乎。而我练就了一双火眼金睛，总能一眼看穿他们的手段。下一步该怎么办？因为我年轻的时候很恶，所以特别看不起虚伪功利的行为。一旦发现学生抄袭，或严肃谈话，或全班批评。对于统考改的时候发现抄袭的同学，虽然鞭长莫及，但是心里鄙视。

甚至有一次，在中考阅卷的时候，发现了作文的明显抄袭。就在我要干掉杀手的时候，阅卷组长对我说(不行，我不能说！后来随着我逐渐成熟(不害羞！)，我对学生有了更多的了解和理解。万一抄袭，我会评分低一点，评论时委婉暗示，不再直接曝光让学生出丑。但是被抄袭的同学明明是我的课代表，还是一个平日里很喜欢语文课的学生。

现在的当务之急是如何帮助孩子快速提高写作水平作文独立完成，然后在慢慢培养的过程中扭转他们的错误做法。孩子把抄袭作文作为作业的主要原因是不会写字，不懂得组织语言，不懂得表达观点。最后，他们只是用懒惰的方式复制作文种类繁多，记叙文、议论文、说明文等等都需要掌握自己的写作方法。对于孩子来说，最基本的作文是记叙文，一旦学会了它的写作方法，其他作文类型就可以举一反三了。

写记叙文，最基本的类型作文，就是孩子需要把一件事情讲清楚，讲逻辑，用词恰当，表达完整。时间、地点、人物、原因、过程、结果等几个要素也能扩大影响。知道了孩子需要做什么，父母可以尝试采取这样一些措施:1。和孩子一起训练的时候，家长需要足够的耐心来引导。

文章自然，精彩！世界上的文章都是大抄！毕竟有一定道理。学生在语言特点、文章和句子的语境、结构不成熟的情况下，借鉴别人的文章或课本是很正常的。但是要注意一点:作文孩子需要发挥自己的想象力、观察力、感知力，完全照搬别人只会限制自己的发展。所以，教育学生处理这个问题，可以借鉴别人文章中优秀的地方，并注明出处和原因，以供参考。

好处之一:抄袭让人少死脑细胞。众所周知，写文章是一件苦差事。从事业余写作的人，比如我，白天忙于业务，无法写作，只好把大部分写作任务放在晚上，一个人呆到深夜，不仅身体疲惫，精神孤独。从2000年开始，作者平均每年在报刊上发表150余篇作品。很多文学朋友羡慕我是“高产作者”，但在我高产的背后，是我付出了多少心血，死了多少脑细胞。我一直很瘦，我年轻的白发就是一个例子。

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试想一下，抄袭别人的文章，不用绞尽脑汁，不用一个个搜词，不用熬夜，只需在报纸网站上找一篇好文章，改头换面后据为己有。这是比较文明的高级抄袭。有一种比较偷懒的方法叫低级抄袭，就是原封不动的抄袭别人的作品，逐字逐句的拿来，就成了自己的精神财富。这样先进的书写方法，速度快，还能节省大量脑细胞。为什么不呢？第二个好处:抄袭可以提高文笔。

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不违法，但是违反校规和你的名誉。抄作业不是相反的方法。学生之所以要写作业，是为了培养良好的学习习惯，也有以下目的:加深对知识的理解和记忆，检查学生自身的学习效果，增强思维能力，培养自觉学习的习惯和技能。1.有一定的遗忘规律来加深对知识的理解和记忆，作业可以加深遗忘前的记忆；课堂上学习不一定一下子就能理解，作业可以提高对知识的理解。

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向老师反馈学习情况。教师可以通过学生的作业了解自己的教学效果，加强对学习的指导，调整教学方法、内容和手段。3.增强学生的思维能力。在作业的过程中，他们需要独立思考、处理和解决问题。4.培养自觉学习的习惯和技能。从长远来看，在家完成作业需要自律和有效的时间管理，这对孩子的学习和生活都会产生积极的影响。

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1。临摹的感觉作文最近看了中国古典四大名著之一的《水浒传》。书中精彩的故事和英雄给我留下了不可磨灭的印象。《水浒传》的作者是施耐庵，生于元末。他是中国古代伟大的文学家，他的《水浒传》家喻户晓。《水浒传》是中国第一部以反映农民起义为题材的小说。它深刻揭露了封建统治阶级的罪恶，热情歌颂了农民的革命斗争。

读《水浒传》不仅使我对封建社会有了更本质的了解，而且使我熟悉了每一个英雄，如宋江、吴用、林冲、和鲁。它们是多么迷人啊！就像刘备、诸葛亮、关羽、孙悟空一样，是永远活在人们心中的艺术形象，在这本书里，我印象最深的是宋武的故事，他是一个喝醉后打虎的英雄。据说，宋武离开“三碗不沾山”后，直奔景阳冈。