如果你基本知道一门学科有哪些章节。尽量把每章的重要考点、公式定理、重要结论都记在笔记本上就行了。如果记不住，就打开书好好看看。同时，试着问自己上面提到的四个问题，并试着全部回答。3.基础好的同学也要总结。快速记下每章的重要考点和上面提到的四个问题。并在此基础上总结，每一章都可以用一句话来解释。
4、怎么 梳理大量复杂的 知识内容?经历过高三的人可以详细了解知识复杂，知识大量，知识广泛的事实。经过大学四年的洗礼和一年的考研准备，人们也可以了解到知识各种各样的情况。面对如此之多且繁杂的知识内容，我们应该如何去梳理以便更好的学习和整理我们所学的内容知识内容？个人来说，作为一个高三学生，我简单说一下我个人的习惯和方法。希望对大家的学习有帮助。首先要做的是大致浏览一下知识的框架。我们要知道书或者课程讲了什么，涉及哪些方面。我们可以在浏览时简单地制作一个目录。
接下来就是详细阅读课程或书籍的内容，结合课外知识和网上的相关视频，对第一步做的目录内容进行填充和补充。让你的笔记更充实。让自己的知识更加丰富，从而拓宽思路，知识更加宽广。第二步可能会花很多时间，但总的来说，详细补充后，对以后的学习还是挺有帮助的，可以节省我们很多时间。
5、如何对语文 知识进行积累和 梳理语文积累包括两个方面:一是外显积累，即事实性和知识性。包括单词、句子等语言素材，知识，素材，典型的语言用例，包括精彩巧妙的例子，有代表性的错误用例，语言修改实例，通过应用和积累，成为自己的“语言库”。二是隐性积累，包括观念、方法、情感体验、生活经历、方法的积累。参考方法:方法一:朗读。
典型的语言材料，包括古今诗词、名言警句都要背。俗话说:“熟读唐诗三百首，不会写也会背。”通过记忆大量的中外名篇，可以提高学生的语文素养。方法二:记笔记，拿卡片，剪报。老师帮助学生分类总结，通过记笔记、拿卡片、剪报等方式引导学生积累。方法三:阅读。通过课外阅读，让学生感受和体验，在阅读过程中写读书笔记，记录自己的感受、经历和想法。
6、怎样 梳理 知识点各个学校都在组织老师备课，有的有知识point梳理。这是一个非常好的做法，知识能力点梳理是一个浓缩的教案。教师分解和实施教学目标的一个起点。有几个小技巧供龚老师在进行梳理: 1时参考。知识point梳理就是明确教什么，怎么教。教什么？按照课程标准对年度目标的要求，比如识字和写字是教学的重点，但是老师在梳理并没有关注写字的落实。
