1第一组第一课文言文第二课匆忙中第三课红木第四课顶碗第五课手指口语交流复习拓展练习第二组第六课北京春节第七课藏戏第八课特色民居第九课和田维吾尔语口语交流复习。第十一课:以前的回忆，第十二课:照明，第十三课:为人民服务，一夜的工作，口语交流，作业，复习与发展，第十四课:第四组，卖火柴的小女孩，第十五课:范卡，第十六课:鲁滨逊漂流记，汤姆·索亚历险记口语交流，作业，复习与发展，第十八课:第五组。真理生于百个问号第21课我最好的老师口语交际练习5复习、拓展5 6、小组6 1、综合学习:难忘的小学生活2、成长的足迹3、告别7、古诗单词背诵1、七步诗2、溪水中的鸟鸣3、送辛渐至芙蓉楼4、独自在河边寻花问柳5。
5、 六年级 下册 语文电子版第三课《 古诗 三首》(寒食寒食[# 六年 level #简介] 古诗，即中国古诗词，指1840年鸦片战争前中国的诗词作品。它的原意是古人写的一首诗。从广义上讲，中国的古诗包括古人写的诗、词、散曲。狭义来说，古诗仅指古代人写的古诗和近体诗。以下是为大家精心整理的，欢迎阅读。1.六年年级下册 语文第三课古诗 三首教学目标1。我会写“恭侯”等八个字。
背诵课文。3.用注释理解诗的意思，体会古诗所描述的情景和所表达的思想感情。第一课是引入新课，激发兴趣。1.引入新课:春天是美好的，人们希望自己的生活像春天一样宁静美好。杜甫用花、蝶、莺唱出了对春天的赞美，一起朗诵了《河边独寻花》。让我们走进春天的长安，看看寒食节的景象。2.认识诗人，解诗。韩毅出生在南阳(今河南)。
6、 六年级下10课 古诗 三首译文?李贺，《马史》的作者是诗鬼人。马诗是23首关于马的诗。文中的马诗是第九首。李贺的诗歌善于驰骋想象，命运神话传说，营造丰富多彩的诗境。感谢作者让我完成作业。三首诗歌的共同点:咏物诗，托物诗，抒怀诗。表达了诗人的抱负。三首 古诗评论:1。马的诗，平沙万里，月色下似一层白霜雪。连绵的燕山山脉上，一轮明月当空，如钩。
第二个是《石灰颂》，里面的石灰石是经过大量的工作从深山里开采出来的，它把燃烧炽热的火当成一件很平常的事情。即使破灭，也不怕，只要高尚的气节留在人间；第三种是“竹石”，竹子在抓青山的时候丝毫不放松，根牢牢地扎在岩石的缝隙里。经过千万次的折磨和打击，无论是炎炎夏日的东南风，还是寒冬腊月的西北风，它都能经受住，而且依然顽强顽强。
7、 六年级 下册 古诗 三首本课已编辑三首-2/:长歌行、七步诗和出塞。《长歌行》是汉代乐府民歌。全诗大意是:太阳一出来，园子里青菜上的露珠就干了；温暖的春天给万物带来益处，使万物充满生机，但我们常常担心秋天的到来，因为一到秋天，花草枯萎，万物失去生机；所有的河流都向东流入大海。他们什么时候回来？十几岁不好好学习，老了哭着后悔也没用。
《七步诗》的作者是三国时期的诗人曹植。全诗大意是:豆子在锅里煮，过滤掉豆子的残渣，留下豆汁当汤；豆茎在锅底烧，豆子在锅里哭；豆子和豆茎最初生长在同一个根上，豆茎怎么能这么急着折磨豆子？前两句描写日常生活中的烧豆、煮豆现象，后一句着重表达曹植内心的悲愤。他明显是在质疑曹丕:你我是兄弟，为什么我们这么硬。
