简而言之，我妈妈的手一直在工作。母亲的手既勤劳又充满母爱。我记得一个寒冷的冬天下午。我在做作业，我妈妈在做针线活。夜深了，天气变得更冷了。我手发抖，不敢写字，怕作业做不好。这时候，我妈走到我身边，关切地对我说:“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的手中。突然，我感到无比温暖。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
Write 人物作文可以描述他/她的外貌，他/她的素质和能力等。如果以叙述为主，可以举一两个例子突出作文的中心。作家的作文是第一次接触小学生，也是最感兴趣的写作，所以成为小学生，练习写作的首选。而且从作家作文小学生写作essay入手，无论是从选材、语言组织还是结构上，都会很有启发。一般来说，人的作文大致可以分为两类，一类是写熟悉的人，一类是写陌生人。
(1)描写熟悉的人，无论是外貌、动作、语言、神态还是心理，一定要和写不熟悉的人不同，因为熟悉的人是和你朝夕相处的人，是你观察得最仔细、最了解的人。所以写熟悉的人，就要写他不为外人所知的一面，这样读者在阅读时既有新鲜感，又有亲切感。比如我们常用外貌描写的开头法:外貌描写是指对人的五官、身材、衣着等的描写。，但外貌描写的写法也是最忌讳的。要抓住两三个地方，甚至是最能体现人物性格特点的一两个。
【写作四要素】1。写出人物的图像。人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作和心理活动。人物的外貌是人物的外貌特征，包括外貌、衣着、体态、表情等等。首先，外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白、对话、对话和语气。“言出必行”。人物的语言是人物内心世界的直接表达。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表达人物的思想感情，反映人物之间的关系。描述人物的动作时，不仅要写人物“怎么办”，还要写“怎么办”。心理活动是一种无声的语言，是直接表达人物精神面貌和思想活动的手段。在描述人物的心理活动时，要注意把心理活动的原因描述清楚，同时也要注意和外貌、动作、语言描写结合起来。把人物的外貌、语言、动作、心理活动写出来，形象就会突出，鲜明。
学生在生活中会遇到很多人，尤其是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的是处处为别人着想；有的永远是为了自己；有的奢侈浪费，有的勤俭节约。用文字写下身边不同类型的人，就是写人作文。写一篇人的作文要注意以下四个方面。一、执着于典型人物的思想品质和人格特征通过具体事例体现出来。因此，作家一定要抓住典型人物的质量来写，这样才能使人信服，生动形象。
“轰轰烈烈”的事件就是一个典型的例子，看似普通的事情其实蕴含着人物不寻常的品质也是一个典型的例子。俗话说“一滴水可以折射出太阳的光辉，”写典型的事情是写人物的基本要素之一。没有典型性，文章平淡无奇，“写人”宣扬真实意义，塑造模型的目的是为了说明某件事。所以同学们在塑造模型的时候一定要结合生活实际，不能无中生有。
