骆驼祥子或海底2万里-2/导图，海底2万里在第五章中有所描述。海底 2 万里每章的路线是什么？海底 2 万里第五章为什么捕鲸者没有观察海面海底 2 万里第五章捕鲸者没有观察海面，因为他认为海怪是捏造的，海底 2 万里第五章主要内容第五章历险林肯号的航行在这几天没有遇到任何意外。
1、运用 思维 导图梳理阅读内容的几种形式思维导图是近几年开始普及的一种思维排序工具，并逐渐应用于包括教学在内的各个领域。去年我尝试用思维 导图，让学生整理整本书的内容。为了方便学生学习，我以和学生一起看的一本书为例，带领学生整理内容，做了一个演示。在后期的阅读中，学生开始自己动手，学生画的-2导图生成了新的教学资源。在不断的学习和实践中，班里的孩子已经基本能整理出一本书，并通过思维123455。
对于一本书来说，大多数人会先关注它的剧情，所以围绕故事来组织和绘制-2导图是一种常见的思路。以《神笔马良》为例，很多小朋友按照事件发生的先后顺序梳理故事的主要情节，比如:马良爱画画，拿到神笔，马良被抓，画画思维 导图，每个情节分支按照故事要点发散。再比如七色花，很多同学都是围绕七色花的七种用途思维 导图的主要情节来画的。
2、《 海底两 万里》的人物关系图怎么画小说主要介绍了四个主角，尼摩船长(鹦鹉螺船长)、阿龙纳斯(生物学家和博物学家)、康塞尔(阿龙纳斯的仆人)和尼德兰(捕鲸人)。小说中的四个人物都有自己鲜明的特点:阿龙纳斯:学识渊博，有思想，勇于探索；康塞尔:忠诚、冷静、随和、执着；尼德·兰:身体强壮，脾气暴躁，崇尚自由；尼摩船长:自信，冷静，果断。
3、 海底两 万里每章路线是什么?海底2万里各章节的航线如下:太平洋(1867年11月8日)[经托雷斯海峡] (1868年1月4日)印度洋(1868年1月21日)[经锡兰采珠场](1868年[从直布罗陀海峡](1868年2月18日)大西洋(1868年2月19日)南极海域(或“南极洋”)(3月18日
1866年，一只被怀疑是独角鲸的怪物在海上被发现，阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔被邀请参加狩猎。在追击过程中，他们和鱼叉手尼德·兰不幸掉进了水里，落在了怪物的背上。他们发现这个怪物不是独角鲸，而是一艘结构奇妙的潜艇。这艘潜艇是尼莫在大洋中央的一个荒岛上秘密建造的。它有一个坚固的船体，并利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯去旅行海底。
4、《 海底两 万里》第五章主要内容是什么1、飞行巨礁:1866年发生了一件奇怪的事。海洋里发现了一个怪物，就像一个飞礁，很多船莫名其妙的裂开了。公众坚持认为有头的怪物应该从海洋中清除。2.赞成和反对:关于怪物有两种观点。一派认为是力量无穷的怪物，另一派认为是强大的“水下之船”。我(巴黎自然历史博物馆教授阿罗娜·考克斯)认为怪物是一种“独角鲸”，力量惊人。
