问题1:-1导图人物描写Method-1导图。这个思维 导图，是我在听刘卓元教授的报告《基于思维可视化提高高考教学效率的策略》时看到的，但是他们的课件是抄不了的，我也没有那个图，所以我想要，因为很牛逼，不仅仅是全部。我记得大概的内容是把所有的描写技法归类成一张图，然后在不同的描写技法后面列出对应的例句，比如动态的描写，静态的描写，以静态为对比，动态为对比。
5、13课 人物 描写一组 思维 导图怎么写写一套13节课人物描写思维导图，按时间线或不同特点组织思路人物。在思维 导图上，可以用人物的不同名称作为分支，在性格、言行、外貌特征等方面对这个人物进一步细分。，而这个人物也可以添加到相应的分支中。同时，在写作时要注意的是人物 描写不能单一，可以逐渐深入，尽量从不同角度进行描写塑造鲜明独特的形象。
6、写人作文的 思维 导图怎么写①审题②根据要求确立主题(人物人物、品质等。)③选取典型事件来表达主题(通过人物事件中的动作、语言、神态、心理等细节描写来表达主题)④传递。写记叙文的写作技巧在记叙文中，人和事是密不可分的。处理“人”与“事”的关键是看如何开展作文题目，强调“写事”的题目，文章的“写人”部分要为事的叙述服务；强调“写人”的话题，文中的“物”必须为人服务。
第一，通过一件事写人。(以一件事作为写人的主要素材，让读者从他们所做的事情中知道人物。) 1.根据编剧的“需要”写出具体事件，然后出发人物个性。2.选择能体现中心思想，突出重点的事件人物 image。(1)从小事写起。②从事实出发。(小嘴，更专注)二、通过几件事的“组合”写人。1.所选事件应具有一定的内在关联性，并具有统一性和突出性人物。
7、 描写 人物的词语 思维 导图1。-1导图人物描写Method-1导图/。这个思维 导图，是我在听刘卓元教授的报告《基于思维可视化提高高考教学效率的策略》时看到的，但是他们的课件是抄不了的，我也没有那个图，所以我想要，因为很牛逼，不仅仅是全部。我记得大概的内容是把所有的描写技法归类成一张图，然后在不同的描写技法后面列出对应的例句，比如动态的描写，静态的描写，以静态为对比，动态为对比。
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三部曲分别是《童年》(1913)、《在地球上》(1916)和《我的大学》(1923)。三部曲描写描述了“我”的成长过程。从中可以了解高尔基的成长过程。延伸素材主要内容:本书通过讲述阿列莎三岁至十岁的童年故事，生动再现了上世纪七八十年代俄罗斯劳动人民的生活状态。
8、军神的 思维 导图怎么画 简单1。基础知识词:诊断、匪、紧张、热情、吉祥词:肺腑、细心、一针见血、堪称主人物:刘伯承，原名刘，中国人民解放军的创始人和领导人之一，伟大的无产阶级革命家、军事家，二、文本分析1。对写作顺序的整体感知，内容详解①手术前(115)冷静沉着的语言表达②手术中(1617)坚强的意志被对比③手术后(1826)非凡的毅力简介/123，456，789-2/对比3。课文的主题是刘伯承将军在眼睛严重受伤后，坚持不打麻药做手术，忍受巨大的痛苦。
