2.通过操作和想象，建立知识的表征，通过迁移和比较，让学生掌握知识在儿童认知活动和空间概念形成中的联系和区别是非常重要的。因此，借助物体直觉、形象直觉和语言启蒙，有助于获得形体和特征认知的表征，并逐步抽象和概括相关概念，有利于发展学生的空间概念，培养其广阔思维。3.重视抽象和概括，把握本质特征的表征，只是从感知到抽象的中介和桥梁。
知识梳理表如何写我的学习心得，请参考以下:初高中学习经验参考。1.学习最基本的一点就是要主动。学习是自己的事。只有主动学习，才能感受到学习的乐趣，才能有所成就。主动吸收和被动接受有本质区别，要实现发自内心的学习。2.学习最重要的是跟着老师走。上课听课，总结，归纳，理解记忆，下来后实战用题。
3.提高学习效率。学习中最忌讳的就是盲目用功。学习一定要讲究效率，只有高效的学习才能事半功倍。学习效率取决于:学习能力和学习计划。(1)学习能力。学习能力主要体现在:阅读、理解、归纳分析能力；记忆；注意；思维和创造力；写作能力；自我管理能力等等。(2)学习计划。规划也是目标。规划主要是提高学习的有效性，也有利于成为良好的学习习惯。
1。做笔记，这是最有效最简单的方法；2.每天、每周、每月的任务清单及其完成情况，让你可以回顾和思考；3 每个周末的独立思考时间，4。逻辑图，用关键词连接起来，很好的记录和分析了你的知识 梳理。把你学过的知识抄在一张白纸上，看看你学了多少。然后提炼出对自己有用的，可以马上行动的点，自己去尝试，在应用的过程中继续总结。
9、 梳理 知识的做法?Effective梳理-2/练习:以教学大纲为基础，认真学习教学大纲说明和新课程标准，掌握主要的重点内容知识。1.系统化，第一轮复习，同学们完成了书知识由薄到厚，掌握了大量的信息。现在迫切需要的是把自己所学的东西知识全面系统化，也就是“由粗到细”，高度概括，在原有的教学中突出面和线，用面和线适当带一些点，让大纲看得起来，构建战略规划。2.现实主义，一是要突出对重大问题的历史分析，即寻找当今重大问题或热点问题的历史依据，总结历史发展的一般规律，感受历史的启示。
