小学人物描写作文Use描写Method 1。人物感知人物表象-2作文教案《表象的人物》①指导思想的叙事性写作是分不开的，使用两种描写Method描写-4/Yes-3作文是必要的基础写作之一，很多家长不知道如何帮助。
小学Writer作文指导方法和要求写人是小学 作文训练的基本功之一。记叙文里，人和事是分不开的，关键看题目是怎么要求的。要求写题目，文中人要为事服务；要求写人的话题，文中的东西必须为人服务。写以人为本的记叙文，就是通过一件或几件事来表达人物一种或多种特质。写续篇，不要求叙事完整；编年史的叙述要完整，要贯穿文章的始终。
为了描述人物，书面的人物必须从外貌、语言、动作、心理等方面进行描述描写。但是从以事件写人的角度来说，最好选择一个最能体现这个人某个特点的东西，写好。写东西的时候，要选择典型的例子。所谓典型，就是能体现中心思想，能表达人物的好思想、好品质、好情怀的东西。对于小学学生来说，选择典型案例要着眼于小事，选择最能体现深刻意义的。
[人物Details描写特别指导] 01。停在关键处，对细节说“慢”。纠正的时候作文，老师经常提醒孩子“注意细节。一、有哪些细节描写？细节描写是对事件发展和一些微妙而典型的情节如人物的细腻而具体的描述，如人物性格、人物肖像、心理、动作等。《出埃及记》1:我记得有一次，我爸喝醉了，一回家就生气，开始打人骂人。那一天，我被我爸打了，他十几岁，不懂事。
爸爸左看右看，结果从桌子上抓起鸡毛掸子，倒着拿。藤鞭在空中一挥，发出嗥叫声，我被打了！爸爸把我从床头打到床角，从床打到床，外面的雨声夹杂着我的哭声。(林的《爸爸的花落》)也是讲他被爸爸打的经历。例1没有细节描写，内容平淡，让人觉得读起来吃力。例2用了大量的文字进行细节描写描写，使故事生动具体，真实可感，读起来很仔细，仿佛读者能亲眼所见。
3、 小学生 人物外貌作 描写 作文指导课
