高考历史成为很多学生长期困扰的问题，但答案的满分并不高。为此我整理了以下高考历史答题-1/，希望对同学们有所帮助。高考历史解读答题六种题型1。叙事叙事是从历史的角度对历史事件(或历史现象)进行总结和综合的过程(原因、过程和结果)或历史人物主要活动。提问往往要求学生根据所学的材料和知识进行回答，或者直接从材料中提炼论点。主题一般包含“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示。回答时要紧紧围绕人物的事件或主要活动，按要求梳理课本中零散的内容，注意对课本知识的再认识、再现和归纳。
5、历史主观题有什么 答题技巧或 答题 模板吗?我今天给你整理了中考历史答题 模板，你可以做笔记！历史考试中的非选择题一般侧重于原因(背景、因素、条件)、影响(意义、作用)、认知(启迪、感悟)的考查。这些角度可以从以下几个重点突破:1。原因1。推动中国现代化的因素。(1)西方先进的技术、思想和文化传入中国。(2)近代民族资本主义的产生和发展。(3)推动和促进现代化的探索。
(1)正确领导党，制定符合我国国情的路线、方针和政策。(2)人的努力。(3)相对和平稳定的内外环境。(4)苏联等国家的援助(主要是建国初期)。3.促进民族关系发展的原因。(1)社会经济发展，促进各民族间的经济交流。(2)统治者的个人才能(实行开明的国策和有效的统治措施)。(适用于中国古代史)(3)各民族间长期的经济、文化、政治交流。
6、如何 评价历史 人物及历史事件?1、任何事物都有两面性，即进步与落后，积极与消极，优势与劣势。杰出史人物也不例外，所以在评价杰出人物时也要坚持二分法的观点，进行辩证分析。2.具体背景是历史的大舞台人物活动。历史人物所做的事情不可能超越他的时代，所以我们要把它和评价history人物放在他的具体历史时间里看待。3.历史唯物主义坚持历史分析法和阶级分析法当评价History人物。
延伸资料:历史是人类社会发展的过程。在对待历史和历史问题上，我们党始终坚持历史唯物主义的基本立场、观点和方法，坚持实事求是的科学态度。评价一个人应该有几个基本纬度，即天赋、人格、社会历史作用和影响。对于处于社会权力顶端的历史学家人物，他的一言一行都会对社会历史的发展和进步产生巨大的影响。因此，仅仅用前两个方面的标准评价 a历史人物是无法客观反映全貌的，必须用才能、性格、作用和对社会历史的影响作为标准评价。
