苏武传记如何体现苏武传记苏武-2/形象与描述-2 3。分析人物的性格,尤其是苏武的性格特点,体会苏武的人格魅力,苏武传中是什么样子人物像中苏武传中苏武先求死,再全心全意地活,求死而活。
1、高二下册《 苏武传》优秀教案【-1/传高二下册优秀教案】教学目标及要求:1。知识。通过学习,我们可以了解班固作者和《汉书》的相关知识。2.了解文言文的基础知识,如词类活用的语言现象,一词多义的准确运用。能力1。把握史实,把握文章的结构内容,理清文章的脉络。2、品味文字用简洁有序的语言,生动的细节来突出主题,塑造人物。情感、态度和价值观。理解主题和感受苏武积极的生活态度和不屈不挠的精神。
教学重点:1。积累相关词汇;了解班固作者和《汉书》相关知识。2.把握史实,理清文章脉络。3.分析人物的性格,尤其是苏武的性格特点,体会苏武的人格魅力。教学难点:1。分析文章塑造的艺术技巧人物。2.理解文章所包含的精神,总结苏武this人物image的意义。教学设计第一节课介绍设计同学们,你们听过“苏武牧羊人”的故事吗?太初四年(前101年)冬,匈奴卒,其弟李为。为了与韩重修旧好,他派了一个使者把陆大使和等人一起押解回了韩。
2、人教版高二语文《 苏武传》教案[#高二#简介]高二第一年,强人浮出水面,鸟人沉入海底。高二重点解决三个问题:一、吃透课本;第二,找到适合自己的学习方法;第三,总结自己的考试技巧,形成习惯。为了帮助你更上一层楼的学习,考网高二频道为你准备了人教版高二语文教案苏武传,希望对你有所帮助!【Part 1】苏武传记苏武-2/形象及描述人物方法:坚定不移的爱国主义,不屈的民族气节,-1李陵。方法:1。叙事方法:运用多种叙事方法,使内容详细清晰。有三种:时序叙事、叙事插值、叙事补充。一般来说,编年叙述比较接近,大使被扣留,投降汉朝。儿子背叛了张安之。插值:他为什么被拘留?
苏赎,徐盛,赵忠根。2.描述人物方法:涌现人物主要人格特征:正面:对比,主要写苏武威胁和利诱下的爱国主义,对比:张胜投降了。赞苏武。《传》绍兴人,家境贫寒,喜欢读书,妻子因受不了贫穷而提出离婚,朱后来打官司,经常帮助前妻等等。
3、 苏武传中的 苏武是什么样的 人物形象In 苏武传记苏武先求死,再专心求生。求死求生苏武每个人都知道,他一定会为了正直和尊严而死。此时的他已经将生死置之度外,只坚持维护汉朝的尊严。苏武放羊的时候,李陵拿着一桌酒菜和一堆坏消息想说“下来了”苏武,苏武终于,我知道,我终会死在这里。你必须让我投降。今天的谈话结束了,我现在就要死了。延伸资料:文章“苏武传”根据苏武的主要关节大致可以分为三个部分。
4、 苏武的 人物形象答案:提示:1。苏武不屈不挠、谦逊忠诚、刚正不阿的爱国者形象,魏律是一个残忍、强硬、无耻的汉奸。李陵的良心还活着,内心充满矛盾和痛苦,2.一是苏武与的比较,二是苏武与汉奸魏律的比较,三是苏武与败将李陵的比较。3.苏武自残后被扔在火堆上,仰面流血,奄奄一息,重新呼吸,充满悲剧色彩,被幽禁在大地窖里,断粮,卧薪尝胆,随发吞咽,苏武的性格在苦难中变得更加坚强。