3.描述动作:确定图中的人物在做什么，通过想象展开故事,图片中人物的性格和心理描写，可以通过仔细观察，结合实际想象写出,作文非一日之功,最后写下你对此的看法人物:我们都很喜欢这个小姐姐,有几个关于孩子头疼的故事作文，让人深思,多读书是写作的关键作文,这种作文的应试教育模式是小学生的大忌,不要只是为了作文而写。
小学是培养孩子观察力和想象力的最佳阶段。不要只是为了作文而写。在低年级的时候，可以从写字开始慢慢培养，特别是在家长的跟随指导下，一起散步玩耍，可以引导孩子观察事物。作文非一日之功。特别讨厌给孩子框架格式，比如开头怎么写，主体怎么写等等。如果把孩子框在小学，还能发挥我的才能吗？这种作文的应试教育模式是小学生的大忌！多读书是写作的关键作文。所谓读书如写字，但现在的孩子学习太累了，只好找时间偷偷学习，以至于眼睛都累了。真的很让人心疼！我没有直接回答你的问题。昨晚，我看了我女儿正在看的张红的《慢下来，长大》。这是非常有见地的，值得一读。有几个关于孩子头疼的故事作文，让人深思。
2、写人 作文的 要素有哪些Writer 6 要素，身份，外貌加行动，性格，语言，观点。1.身份描述:看清图片中的人，准确判断图片中人物的性别、年龄、身份，我邻居的小妹妹三岁了。2.外貌描述:描述图片中人物的身高、外貌、眼睛、头发、衣着，他胖乎乎的，头上扎着一根辫子。3.描述动作:确定图中的人物在做什么，通过想象展开故事，她走路时非常活泼。4.描述性格和语言:详细描述图片中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动，图片中人物的性格和心理描写，可以通过仔细观察，结合实际想象写出。比如，每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声:“叔叔阿姨好！”“我的叔叔阿姨们都很开心，最后写下你对此的看法人物:我们都很喜欢这个小姐姐。
