它是引导学生感知汉语魅力的极好材料，而在学校阅读是非常重要的,6.抄写本课的多音节单词、同义词和反义词,3、查资料理解单词，并写在本子上,正确流利地朗读课文,收集与课文相关的材料，读好，进行班级交流,查参考书，把拼音放在生词上，拼写正确,2.给新单词两个单词，写在书上。
预览要求1。查参考书，把拼音放在生词上，拼写正确。2.给新单词两个单词，写在书上。3、查资料理解单词，并写在本子上。(至少3个)4。正确流利地朗读课文。(至少3次)5。收集与课文相关的材料，读好，进行班级交流。6.抄写本课的多音节单词、同义词和反义词。7.试着把文章分段，写一段。
最后一期《山中访友》是散文家李汉荣的一篇散文。笔者走访了一群“不近人情”的朋友，有庄严的古桥，有挺拔的大树，有聪慧的悬崖，有活泼的云雀。全文以拟人化的手法，清新的风格，巧妙的语言，为我们呈现了一个童话般的世界。有了这样一篇创新的文章，我该如何带着我的学生去探访这些古老的小桥、露珠、山泉、小花等生命的化身，与他们见面，与他们交谈？通过备课，我发现这门课的语言很有诗意，用词清晰流畅，情感真挚朴实。它是引导学生感知汉语魅力的极好材料，而在学校阅读是非常重要的。因此，在教学中，我注重学生在朗读中的体验，帮助他们进入角色，感受舒适和快乐。
3、六年级 上册第2课山雨 读书 笔记好词好句好段全文概括.此文描绘了一片山林五彩斑斓的雨景，表达了作者对美好的它和自然的热爱。%D%A%D%A在雨中，所有的颜色都融化在滴落的浅绿色里，耀眼而透明，这清新的绿仿在雨雾中吹拂，流进我的眼睛，流进我的心里。%D%A就像一首无言的歌谣，神奇地从四面八方飘来，渐渐变得清晰响亮，由远及近，由远及近% d% a在雨中，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一根草，都成了美妙的琴键，%D%A拟人句:%D%A风也屏住了呼吸，山突然变得很安静。在%D%A雨声中，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一根草，都成了美妙的琴键，飘飘雨是无数灵巧柔软的手指，弹奏着一首又一首优雅的小曲，每一个音符都充满了奇幻的色彩。
