那时她甩了我的腿。”教室里自然腾起阵阵笑声，但笑过之后，每个学生的心里都充满了酸酸的感觉，同时也增加了对刘老师的尊重。他每天站几个小时，给我们讲课，只靠他强壮的右腿和一根木棍。说到板书，他用木棍撑地，右腿离地，身体快速转动，转向黑板。写完厚厚的粉笔字，我以拐杖为中心转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳多少次，旋转多少次。
4、 小学生三年级 描写 人物的作文【三篇】在我们学校，大家都知道我们班的“淘气包”。不交作业是家常便饭，上课坐好是习惯。他有一个圆圆的脑袋，小小的身材，又粗又大的眉毛。下课后，我将与杨跑马拉松。没错，他就是我们班的“淘气包”潘东宁。每天，他都会惹上一些麻烦，这让全班都很不安。那天下课后，潘东宁和杨飞奔出教室，在外面互相追逐。当潘东宁追上王艺红时，他们开始了武斗大赛。
很多领导都过来了，但是真的不知道。他们一看，吓了一跳，正在打架。这时两人都看出领导中招了，赶紧护着脸跑了。狡猾的狐狸逃不过猎人的眼睛，领导一路跟踪，找到了我们教室，扣了不少分。这件事传到老师耳朵里，差点让老师气疯了。潘东宁和王阳走出办公室的时候，已经被骂了，惨了。这个淘气鬼也是一个善良的淘气鬼。
5、 小学生 人物 描写的基本方法有哪些人物描写常用方法:外貌描写、语言描写、动作描写、表情。①外貌描写指描写论人的外貌(脸型、五官)、衣着、体型、体态、神态。②语言描写是一种描写通过个性化语言来描述人物人格的方法。③动作描写reveals人物人物通过描写的个性化动作和动作。④表情描写即人物面部表情。表情是随着情绪的变化而变化的面部表情，但外貌是相对稳定的，指的是外貌、衣着和体态。⑤心理学描写是通过分析人物 s心理活动(如内心感受、意图、愿望、思维、思想斗争等)而挖掘出来的。) 人物.
6、 小学生 人物外貌 描写优美片段1。她是我们班的同学。她中等身材，很瘦，看起来很脆弱。仔细看，亮黑色的头发下有一双像葡萄一样的大眼睛，水汪汪的。可能是因为学习太努力，我的高鼻梁上已经架了一副粉色的眼镜。她非常爱笑。她笑起来立刻出现两个浅浅的酒窝，加上一张油嘴滑舌的嘴，看起来像个乐天派。2.我有一个名叫黄耀明的同学。看，他两道弯弯的眉毛下有一双圆圆的眼睛，红红的嘴巴上有一个小鼻子。
