风在呼啸，浪在汹涌。虽然风浪没有大到后来我习惯了，但是比我几天后看到的要小很多。然而，这足以吓到我这个初来乍到的年轻水手。我静静地等待每一层巨浪吞噬我们。当船掉进波谷的时候，我一直以为它再也不会浮出水面了。我对天发誓，如果上天这次让我苟且偷生，如果我能再次踏上陆地，我保证回家，永不回头，有生之年再也不上船。
4、《 鲁滨逊 漂流记》1～9章概括是什么?鲁滨逊漂流记第一至第九章总结如下:1 .第一次航行。鲁滨逊1632年出生于约克的一个上流社会家庭，大哥战死沙场，二哥下落不明，但他有一个聪明谨慎的父亲。他试图让鲁滨逊明白，他应该平静地度过一生，过着“安稳而富足”的中产生活，享受生活的甜蜜。否则，他的冲动会让上帝给他带来灾难。鲁滨逊父亲的话让我感动，但他那颗渴望的心一直躁动不安。从小我的脑海里就充满了环游世界的渴望。
2.第二次航行。他从伦敦购买一些廉价商品，如假珠子、玩具、刀、剪刀、玻璃器皿等，与当地土著交换沙子、象牙等贵重物资，获利数十倍。3.第三次航行。他的第三次出海很不幸。他去非洲几内亚做生意时，被一艘土耳其海盗船抓住，卖为奴隶。后来他划着主人的船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买了一个庄园，成了庄园主。
5、《 鲁滨逊 漂流记》备课有感鲁滨逊漂流记是英国现实主义文学作品，是西方文学中冒险小说的经典作品之一，在英国文学和世界文学史上占有重要地位。鲁滨逊 漂流记根据当时发生的一个真实故事，结合笛福本人的经历和想象，以自我描述的方式讲述了一个曲折而细节生动的传奇故事。主角鲁滨逊在前往非洲的途中遭遇风暴，独自漂流到一个无人岛。面对恶劣的环境，他很快克服了悲观情绪，依靠顽强的意志和科学知识克服了各种意想不到的困难，在岛上生活了28年，最终获救后回到了家乡。
在第一堂课的教学中，可以引导学生先阅读作品的梗概，通过对小标题的概括来掌握名著的主要内容。在教梗概的过程中，学生可以先复习五年级学过的总结小标题的方法，然后课后练习第一题，两者结合。首先，让学生默读大纲的第一段和第二段。你写了什么鲁滨逊？引导学生总结副标题“在荒岛上流浪”并引导他们在书的第二段写提纲批注
6、如何 批注《鲁滨孙 漂流记》?批注方法积累写作素材的方法是指接触一篇新文章，把自己感兴趣的、认为写得好的句子和段落圈出来，解释字里行间的话，给批注，写一两句话，对段落进行理解和评价。这是最基本最常用的阅读方法，长期坚持不仅能促进阅读能力的提高，还能在潜移默化中丰富写作技巧的积累。
