这其实关系到一个社会现象，社会制度的历史命运和价值，也就是悲剧和历史的统一。从悲剧和历史同样的角度来看，没落阶级和制度的毁灭也是悲剧性的。黑格尔是西方哲学史和美学史上最有成就的哲学家和美学家。黑格尔的悲剧观是其历史观的重要组成部分。在他的历史辩证发展思想中，有两个观点与悲剧理论直接相关:一是他认为“凡是现实的都是合理的，合理的都是现实的”；第二，他认为世界历史的发展是从低级社会形态向高级社会形态发展。
5、 研究性学习 报告动画演示研究性学习是什么？主题:红楼梦主要人物性格分析方案:查阅资料，分组进行，定期交流，合理分配任务报告，结论，体验:在开放的情境中积极探索，自己体验，在愉快的心情中自主学习，提升自己的能力，我们在-。这是我们对这个研究性学习的真实体验。在杨老师的策划和组织下，我们团队成员参与了该研究的调查研究课题。
真正研究过或者读完这本书的同学并不多，所以在这个研究性研究中，所有的团队成员都花时间读完了这本名著，并全身心投入其中。另外，在这个研究性的学习中，我们还要总结一些前人对这本名著的评论，所以我们会更加努力，互相配合，以求获得更多的收获。正是这种积极的态度和杨老师的正确、细心的指导，使我们最终的研究取得了成功。下面我们就联系实际情况，具体说说研究过程中的体会。
6、 红楼梦之林黛玉人物研究 报告林黛玉性格分析红楼梦写了一大群生活在大观园里的年轻女子，组成了一个相对封闭的女儿国。在作者的作品中，这几十位女青年不仅美丽聪慧，而且是有思想、有感情、有意志、有非凡学识、有独立人格的人。作者有意让书中一位杰出的男子唱出“山河日月之美，只为女儿”这样温暖的颂歌。然而，红楼梦对于女性来说，既是颂歌，也是悲剧。
《在》红楼梦"在众多女性中，作者塑造了一个最美的人物，她也是作者极力赞美的一个人物，那就是书中的主人公之一林黛玉。她和贾宝玉构成了“红楼梦”中两个鲜明的人物形象。他们都是古今空前的人物，他们的所作所为在世人眼中格格不入。就像不是“正经老爷”的林黛玉，在一般人眼里，是个“骄横跋扈”的人，在贾府很不得人心。头脑聪明的史湘云曾在宝玉面前说她是个“动作讨厌的小人”。
7、 红楼梦 研究性学习结题 报告读后感红楼梦，感觉春梦随云消，花离水飞；送个话给孩子，何苦寻闲。看完之后，我无言以对，思绪万千。我想哭，但我觉得很空虚，好像有人把我的精神掏出来了。曹雪芹究竟是谁写出了这首千古绝唱？“还泪”论引出了这笔恶账。不知多少寻姻缘，梦碎红楼，泪流满面。当歌曲结束，谁能逃脱这种命运？我真的不知道该说什么。红楼梦真是一场梦，一场噩梦。
“世界上没有什么东西可以“永远安全”。就像这个朝代，总是从前期到鼎盛再到衰落，从春秋战国时期开始，秦始皇统一了汉、三国、晋、南北朝、隋六国。身边的小事也是如此，人生总有顺利和黑暗的时期，所以生活的感觉是充满了味道的。有些人常常觉得生活很悲惨，但没有它，又怎么能感受到成功来临时的快乐呢？如果一个纨绔子弟只知道寻欢作乐而死，他会在死前后悔的，”人生苦短，我还是无所事事。。
