学前儿童Imagination发展的特点分为三个方面:1。无意想象起着重要的作用，有意想象是初步的发展，学前儿童Imagination发展/儿童的想象力发展总的趋势是:从简单的联想到创造性的想象力从想象力的简单重构、发展到创造力的产生；从想象的极度夸张，发展到现实的逻辑。
学前儿童Imagination发展的特点分为三个方面:1 .无意想象起着重要的作用，有意想象是初步的发展。无意的想象是最简单、最初级的想象。儿童的想象活动主要属于无意想象。儿童想象力的产生是由外界刺激直接引起的，想象力并不指向某个目的，只是满足于想象的过程。2.再创造想象为主位，创造想象开始发展。在幼儿期，再造想象起着主要作用，这说明想象在很大程度上是复制性和模仿性的。
3.儿童想象力的夸大儿童常常在想象中夸大事物的某一部分或某一特征。孩子常常把自己想象的东西当成真实的东西，常常被别人误认为是在说谎。学前 儿童想象力的培养1。正确认识孩子想象中容易出现的问题。鉴于孩子的想象力往往与现实相混淆，大人在现实生活中要有耐心，找出自己真正想要的是什么，引导和帮助孩子分清什么是想象的，什么是真实的，进而促进孩子的想象力发展。
儿童发展研究中的几个重要概念:1。成长:成长通常是指生理变化。这些变化主要是量变，因为它们涉及的是增加，而不是变化。身高或鼻子的增长就是增长的一个例子。2.成熟度:成熟度所描述的变化与遗传的关系比与环境的关系更密切。青春期的暴露是成熟的一个例子。成熟和学习总是相互影响的。3.学习:学习涉及相对长期的变化，这些变化来自经验，而不仅仅来自成熟或成长。
3、幼儿教育心理学:幼儿想象 发展的特点什么。?1。无意想象起着重要的作用，初步有意想象发展无意想象是最简单、最初级的想象。儿童的想象活动主要属于无意想象。1.想象的目的不明确。儿童的想象力是由外界刺激直接引起的。想象并不指向某个目的，只是满足于想象的过程。小班儿童事先没有一定的想象目的，他们对想象过程感到满意。实例分析:在绘画活动中，儿童想象力的主题往往来自于看到别人画的东西或听到别人说的话。
