语文教学的最终目的是让学生能读会写。在教学实践中，有很多老师对低年级的说教是一心一意、干巴巴的作文-3/而没有好的效果。事实上，等级越低的训练方法越活泼多彩。下面举几个例子，供老师参考。一、模仿故事法:服从小学生爱讲故事的特点，选择短小、通俗、有意义的小故事，讲给学生听，然后请他们复述，练习写出来。只要他们能写出内容，就会有成绩。
二、事实叙述法:写学生亲眼所听、亲眼所见、亲身经历。当然，一开始要选择最简单的练习，然后根据不同的年级逐渐加深。一个上课的学生说:“老师，我的方格不够。”另一个学生说:“老师，我借他一个。”另一个例子是，一个学生捡起一个一角硬币，并把它给了老师。大多数学生不仅能解释，而且写得清楚。老师也可以提供材料。邻居家的猪来你家偷猪食被你家小狗咬了，凸显小狗可爱的特点；突然下雨的时候，你或者别人把李奶奶晒好的被子拿回去，突出人物的品质特点，等等。
4、小学生刚写 作文怎么教1。如何教小学生写作作文小学作文-2/金钥匙语文教学在阅读教学上花了很多时间，但学生作文能力普遍较低。原因是什么？仔细分析主要是因为阅读教学和作文教学被当成了两件不相关的事情；阅读教学不当，阅读与作文的关系没有处理好。叶圣陶先生曾经说过:什么是读书？是吸收。就像每天吃饭是为了吸收养分一样，读书是为了吸收精神养分。什么是写作？
把你脑子里的东西拿出来，让大家知道，可以用嘴，也可以用笔。阅读和写作，吸收和表达，一个是在，从外到内，一个是在外，从内到外。这两样东西在任何工作中都是经常需要的。他还指出“实际上写作是以阅读为基础的。老师教得好，学生读得好，才写得好。”因此，不难看出，在语文教学中，既要教学生读书，也要教学生读书。三年级是学生学习写字的初级阶段作文。如果处理好阅读与作文的关系，制定出科学高效的训练方法，就可以消除学生的畏难情绪，大大提高作文的能力。
5、有没有教写 作文的网上课程1。有在线老师教怎么写作文。一分钟可以提高10分，而且是一分。学好语文的关键在于积累。语文融入了我们的日常生活，所以要想学好语文，就要和生活紧密结合，从生活到生活。我们的生活是丰富多彩的，一个有心的人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，而这些才是最有生命力和当代性的。一位著名的外国作家曾经邀请一位朋友吃饭。当他看到菜单上有趣的名字时，他立即拿出笔记本记录下来，却忘记了他的朋友。
记得什么？可以记下对话中的妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等等。我们可以不这么做，但至少要养成善于观察生活、勤于思考生活、将感性认识上升为理性认识的好习惯。第二种积累方式是上课，练习。老师的教学很重要。她给我们筛选后的精华，有很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，一定要有一定的量。
6、怎样有效提高 作文水平初中 作文系统 训练链接:抽取代码:fdm1【结构思维研究所】14天思维提升训练应善书。通过训练 camp的学习、练习、修改和理解，快速学习写作要领入门掌握写作要领，从零到一学会构思和完成高水平的报告计划，为写作建立个人影响力基础，从描述问题的导向，善于以目标设定主题，设计吸引读者眼球的标题，纵向结构分层，你问我答构建框架，汇总总量。
