大五领域包括健康、科学、社会、语言和艺术，布鲁姆包括认知领域教学目标、情感领域教学目标、行动和技能领域目标，所以与之无关,3.个别化教育为五大领域提供了更详细的补充,没关系,4.个性化教育和大五领域的关系是相辅相成，相互融合的,个性化教育和大五的关系领域是互补和融合的关系。
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1、个别化教育与五大 领域的关系个性化教育和大五的关系领域是互补和融合的关系。1.个性化教育是一对一的教学形式。一个老师教一个学生，这就是个性化教学。个别化教学可以采取一对一的形式，可以采取小组教学、个别教学、合作教学、集体教学的形式。2.大五领域指的是全面性和启蒙性原则，包括健康、语言、社会、科学和艺术领域。3.个别化教育为五大领域提供了更详细的补充。4.个性化教育和大五领域的关系是相辅相成，相互融合的。
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2、五大 领域与布鲁姆目标分类的关系没关系。大五领域包括健康、科学、社会、语言和艺术，布鲁姆包括认知领域教学目标、情感领域教学目标、行动和技能领域目标，所以与之无关。第五次全国代表大会领域内容全面，具有启发性。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识和技能的发展。
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3、五大 领域教法课与幼儿园工作有何关系Big Five 领域与课程目标的关系是，课程目标(设定)要包含Big Five 领域的内容，通过主题体系的呈现，让孩子全面掌握。五大领域作为学习中要掌握的内容，要与时俱进，响应主题要求的发展，不断更新拓展，让孩子在主题课程的学习中开阔视野，掌握更多相关知识。五幼儿园领域:健康、语言、社会、科学、艺术课程目标:教学需要达到的认知水平是学生在本课程中要学习的内容。
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