2、通过识字，了解认识字的构词特点。教学重点:通过识字，了解认识字的构词特点，培养学生的识字能力，三，活动准备:1，挂图, 汉字.四、活动流程:1。导入激发兴趣:通过挂图，让孩子知道汉字的变化，激发孩子对汉字的兴趣，第二，自主合作，多方面的素养:1，自由阅读，发音准确，不熟悉的单词多读几遍。
1。小班识字游戏教案范例汇编1。活动目标1。培养孩子思维的灵活性、独创性和丰富的想象力。2.通过创造性的叙述，锻炼孩子的口头表达能力。二、活动准备(一)材料准备各种彩纸，各种动物名片。(2)知识和经验准备孩子已经认识了各种常见的动物及其名称。(3)环境准备提前布置动物园场地。三、活动法想象法、激发法和重组法。4.活动流程1。参与游戏的孩子们装饰游客和动物园工作人员。扮演游客的孩子必须在动物园门口“买”一张票(一张彩纸)，根据自己的喜好折叠(画)自己熟悉的动物(如鸟、狮子、大象、熊猫)。
2.游客持折叠(涂色)的动物票入园后，根据动物的种类和生活习性，分别放在住处(如树、草、水)，找出相应的名片，看谁能快速、准确、准确地找到。3.玩“看谁猜对了”。请找有动物卡片的小朋友做动作，让其他小朋友猜，给猜对的小朋友一定的奖励。5.在设备领域渗透科学:了解各种动物的外貌特征、生活习性以及动物与人类的相互依存关系。艺术:学会观察和创作各种形式的艺术作品。
1。活动目标:1。让孩子初步感知汉字的发展变化，让孩子对汉字敏感。2.发展孩子的观察力和想象力。3.激发孩子对汉字的强烈兴趣和进入小学的愿望。二、活动重点难点:1。重点:让孩子初步感知汉字的发展变化和构成，让孩子敏感汉字的特点。2.难点:激发孩子对汉字的强烈兴趣。三。活动准备:1。挂图, 汉字.
四、活动流程:1。导入激发兴趣:通过挂图，让孩子知道汉字的变化，激发孩子对汉字的兴趣。(1)以对话的形式，了解孩子的笔记方法。(2)展示象形图。2.问:他们是什么样的人？3.如果老师告诉你，每一个都是古字，是什么字？猜猜看。4.看图上的图，看看它们在古代是什么字。老师总结:现在的汉字来源于古代象形文字在使用过程中。为了使用方便，换了很久，换了又换。
