自闭症的诊断依据不是分清你我他！可以，目前绝大部分自闭症孩子都不能从我这里告诉你，但是也有很多孩子康复后可以分清 Chu，虽然很难。主要是他能不能把别人的意识活动映射出来。这意味着人与人之间的交流表面上是语言，实际上是有意识活动的对接。语言承载着人的意识活动，所以一些非语言表达可以传递意识的信息。
“他能准确回答吗？他能把“你”内化为“我”，问自己“我昨天去哪里玩了？“然后大脑回忆记忆，读取“昨天”的记忆，然后准确说出答案？正常孩子可以完成这个过程。有些自闭症孩子会反复说“你昨天去哪里玩了？”或者回答“这水真冷，有火车”不着边际，或者记忆阅读混乱，回答错误。如果这个对话10次中有8次或9次是错的，那就是出问题了。复制粘贴的意思是，如果你告诉他“再吃点饭”，他会说“别再吃了”而不是通常说的“我吃饱了，我不吃了”吗？
4、如何教自闭症孩子 分清你我他?他一时半会儿无法让孩子理解这个内容，他能正确使用人称代词，没有捷径。需要的是在生活中多关注，用润物细无声的方式灌输给孩子，不要把它作为硬性目标去学习，让孩子容易理解。孩子有问题的时候，要及时纠正，而不是和他们吵架，比如楼主说的。
父母在生活中也要多注意自己说的话。如何让自闭症儿童学会“你我他”？人称代词如你、我、他在我们的日常交流中使用频率很高，也是儿童语言中的重要词汇。正常儿童在4岁时就能熟练使用人称代词进行表达和交流，这主要与儿童的认知能力和语言运用能力有关。研究表明，自闭症儿童在交流中会很难改变说话者和听话者的角色，很难从不同的对话角度使用不同的人称代词，所以我们需要用简单的对话和固定的句型循序渐进地练习。
5、小男孩四岁了,为什么还分不清你我他,你和他说话他总是像复读机一样重...我觉得这不是问题。这个小男孩分不清你和我。他说明他成熟晚，学书法绘画晚。但是他会重复你对你说的话，说明他在努力。学会说话，我相信这个孩子已经长大了。他会很好，因为他知道自己说话还是不太熟练。他会尽力向你学习。一般来说，23岁的孩子能掌握“我”，34岁的孩子能掌握“你”，45岁的孩子能掌握“他”。
4岁，我分不清你和他。我们可以观察是不是和孩子交流的时间少了，孩子使用模仿的机会少了或者是孩子语言发展的差异。[摘要]一个孩子四岁。为什么他(她)不能从我这里告诉你？当你和他说话时，他总是重复你说的话。【问题】亲爱的，你的问题已经收到了。请稍等片刻。我来给你解答一下。【答案】每个孩子的发育速度不一样。语言能力早一点晚一点没多大关系。
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6、孩子分不清楚你我他,怎么办?那天，孩子冲进了我的教室。他看了我一眼，转过头就跑了。他抓起散落在角落里的一块积木，扔进球池，然后挣扎着爬进球池去抓那块亮黄色的积木。我就这样和孩子开始了游戏，于是孩子们笑得很开心，玩得很起劲。好几次，我都没有找到积木，因为它们在黄色海洋球旁边。在孩子们急着找积木的时候，我在球池里慢慢地抓着积木。孩子们立刻看到了我手里的积木，向我冲了过来，一只手捂着我的脸，另一只手试图抓住它们，喊着:“给你！
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”我把手高高举起，看着孩子不耐烦的表情。因为拿不到积木，这孩子拼命尖叫。分贝高到我耳朵嗡嗡响了一小会儿。妈妈站在水池边，摇摇头，大声纠正孩子的说法:“告诉我！" "于是孩子大声说:"告诉我！"母亲意识到孩子又说了一个字，然后大声回答:“给你的！”于是孩子也大声说:“是给你的！”我还没反应过来，孩子又开始尖叫了。
7、你我他分不清楚怎么教孩子教学时，孩子的人称代词不清楚，容易混淆。也要看孩子现在多大了，在日常生活中，他们用刻意的引导，到了一定的时间，孩子就能自己做了。写作教学时，不要把三者放在一起，容易混淆，可以先一个一个用，一起教让孩子比较，慢慢加第三人称，孩子会更容易接受。
