这时，事情有了喜剧性的突变，周进居然获得了举人和进士！一瞬间，周进变成了人，曾经是老师的薛佳冀也献上了自己的仙位。《儒林外史》是清代吴的一部长篇小说。写于乾隆十四年(1749年)或稍早一点，现在作为手稿流传下来，最早刻于嘉庆八年(1803年)。
4、 周进人物形象分析结合具体 情节?周进人物形象分析结合具体情节如下:周进是中国典型的善良而迂腐的知识分子。不成功难免会被欺负，但发达了就不会有报复甚至炫耀的想法。他通过他反映了科举时代的社会环境，使他们深受“万物皆下品，唯有读书高”(《神童诗》)这一观念的毒害。周进他60多岁了，还是个老男孩。学生顾小社人在汶上县当了三年老师，成了秀才，他已经没有资格继续教书了。他沦落到薛家基观音寺私塾谋生，受到书生梅九和举人王锦的嘲笑和冷落。
可以说是考场上该醒醒了。《儒林外史》周进引申意义作者揭示了科举制度削弱了知识分子的生存能力，使他们深受“一切皆下品，唯有读书高”(《神童诗》)这一观念的毒害。中举是他们唯一的人生目标，八股是他们唯一的生活技能，如果考场不如意，就没有其他谋生技能。周进我宁愿打板子，因为他很清楚，除了科举，他是无法自立的。
5、《儒林外史》 周进主要事件三个 概括是什么?详情如下:1。周进真诚而坚定，龚玉锲而不舍地挖山，终于感动了上帝。以后的路会像绸缎一样平坦:进士，升了御史，学了一点。周进终于赚到了“右袖坐后面”的两个光荣补丁。可惜周学道的“叉”出去的是魏而不是梅三香(他可能潜意识里把魏当成了梅三香)。让周学道高兴的是，简一把揪出真才实学的金范，为光头的“小朋友”吐槽邪气，也算是“惜其清白”。他不是那种一阔脸就改，忘记基本面的轻浮小人，不像他的学生。
2.第一次出现的时候，周进已经60多岁了，还是个老男孩。学生顾小社人在汶上县当了三年老师，成了秀才，他已经没有资格继续教书了。他被贬到薛家基观音寺私塾谋生，受到学者梅久和举人王惠的嘲笑和冷落。不久，周进失业了，不得不为一群商人做出纳。可以说是考场上该醒醒了。然而，当他进入省城，路过贡院时，他多年的心又被触动了。
6、《儒林外史》中 周进的 故事是哪部分?儒林外史第二三章主要讲老童生的辛酸周进 故事。虽然后来反击成功，但书中三个尴尬的场景凸显了周进的苦难。第一枪:尴尬的“小朋友”明朝的士大夫称儒生为“朋友”，称青年学生为“小朋友”，称入学者为“老朋友”，处处显示等级森严。读书本来是为了增长见识，却成了当时读书人的“敲门砖”，也成了论资排辈的源头。
7、 周进的三个 故事梗概是什么?周进三故事大纲为:1。周进他60多岁了，还是个老男孩，学生顾小社人在汶上县当了三年老师，已经成了秀才，已经没有资格继续教书了。2.我来到薛嘉基的观音寺私塾住在图书馆里，受到了书生梅九和举人王锦的嘲讽和冷落，3.很快，周进失业了，不得不为一群商人做出纳。当他参观希拉姆医院时，他哭着打滚，直到吐血，后来，商人答应他捐赠一个“郭健子”给他。
