写教案不能千篇一律，要发挥每个老师的聪明才智和创造力。因此，教师要根据学生自身的特点进行教学，在教学过程中，让学生运用各种阅读方法进行学习，在理解中朗读，在阅读中加深理解。以下是人教版-3/Grade上册-2/第十七课《少年跑者》的教案，供大家参考。请点击课程计划栏了解更多详情。第一部分:幼儿飞跃土壤的设计思路:本组训练的重点是:关注文章的主要内容，思考名家如何讲故事，如何刻画人物。
{10}
这一课是我30年前和润土一起生活的回忆。它描绘了一个知识渊博、聪明伶俐、活泼可爱的海滨农村少年的形象，反映了他们之间真挚的童年友谊，表达了我对润土的热爱、钦佩和怀念。这节课的设计体现了以下几点:1 .在教学过程中，让学生运用各种阅读方法进行学习，在理解中朗读，在阅读中加深理解。2.主要采取自主学习的方法，让学生在重点单词和短语的学习中自己探索，帮助学生学会学习。
{11}
7、新 人教版 语文 六年级 上册课文复习重点(不要试卷六年Grade上册课文重点复习内容第一课:1。词；背诵内容。2.文中以诗歌的形式，歌颂了祖国的辽阔疆域，从五个方面赞美了祖国无与伦比的壮丽、举世闻名的物产丰富、令人神往的民族风光、古老灿烂的文化和民族精神的伟大，表达了对祖国无与伦比的热爱。3.模仿:我们爱你。我们爱莫高窟的神奇和丰富，万里长城的雄伟，十三陵的古老神秘，青藏高原的非凡气势，千年故宫的瑰宝，大渡河和金沙江的咆哮，栩栩如生的秦兵马俑。
{12}
4.用成语赞美祖国:地大物博，山河壮丽，风景秀丽，锦绣中华，万里河山。第二课:1。文字。2.区分感情色彩。热情(褒义词)霸道(贬义词)大喜过望(中性词)惊恐(中性词)歌舞(褒义词)顽强抵抗(贬义词)3。他通过郑成功收复台湾省、建设台湾省的史实，赞扬了郑成功的爱国主义和民族气节。告诉我们台湾省自古以来就是中国的领土。我们应该热爱我们的祖国，有一定的民族自豪感。
{13}
8、 人教版 六年级 上册 语文19课简要概括主要内容:这篇课文讲述了1932年秋“我”在上海内山书店遇到鲁迅先生的故事，表现了鲁迅热爱劳动人民、关心进步青年的高尚品格，表达了他对鲁迅先生真挚而深刻的爱。作者写这篇文章的原因:鲁迅于1936年10月19日在上海逝世，全国人民以各种方式表示深切哀悼。阿磊与鲁迅只见过一面，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻的印象，所以他从小就能看清大局，表现出鲁迅热爱劳动人民、关心进步青年的高尚品格。作为年轻的一代，阿磊期望追随鲁迅的脚步。
{14}
阿伦尼乌斯出生于瑞典乌普萨拉附近的维克。他从小喜欢数学，8岁进入教会学校，充分展示了他在数学和物理方面的天赋。目前，我在南京金陵大学附属中学和上海立达学院学习，后来在上海文同学院学习日语，最后毕业于上海艺术学院。1931年加入反帝大联盟。1932年加入“左翼戏剧协会”。同年8月，考入上海颍上公交公司任售票员，不久加入共青团，后参加中国共产党(CPC)。
{15}
9、 人教版 六年级 语文 上册课件:《有的人》[#课件#简介]课件应用于语文课堂教学中，对提高教学效率、增加学生知识容量、激发学生学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。以下是人教版-3/Grade-2上册课件:部分人，欢迎阅读使用参考。【第一条】【教学目标】1。理解诗歌哲学的深刻内涵，学习鲁迅的伟大精神。2.理解诗歌中对比的特点。
2.在合作学习中，引导学生自主学习诗歌，理解诗歌中蕴含的深刻哲理。【教学过程】1，导读:老师:鲁迅，初三学生并不陌生，毛泽东曾这样评价鲁迅先生:请大家一起读这段话。“鲁迅的骨头是最硬的，他没有奴性和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的品格。鲁迅是文化战线上代表全民族大多数的最正确、最勇敢、最坚强、最忠诚、最热情的空前的民族英雄。
