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有了这张图导图，我们设计了以下预习作业:1。基础词块的复习和记忆:学生可以在课前打开基础知识-4 导图熟悉本模块的基础词块和词块。据。完成以下步骤:(1)熟悉英语 导图并用红笔或铅笔圈出不熟悉的单词或句子。关键的突破是每个学生的基础不一样，自己的语言图式一定不一样。这种方法是引导学生学会检测自己的知识盲点，为学习新知识做准备。
基础薄弱的同学可以打开中文版，在中文版思维 导图的提示下完成。(3)翻译完后打开英语 导图，改正自己的翻译，把不熟悉或错误的用红色圈出来，重点突破。用铅笔或红笔在导图上添加其他你没有想到的相关内容(训练自己发散思维)。这部分作业是培养学生的自我批改能力、自我判断难度能力和发散创造力。
思维导图你必须自己画，自己积极思考，这样才能记住，才能为自己所用。而且，听从别人的指示只会导致一种依赖。思维 导图画得好有一个通用的标准，就是是否全面、清晰、简洁。然而，没有单一的标准答案。每个人都可以根据自己的思维习惯和喜好，画出最全面、最清晰、最简洁的知识体系图。一开始是跟着一些教材里现成的背，最后发现根本不能很好的应用。
这个老太太，思维 导图老师说了，但是我可以教你提高单词量。有窍门。单元一篇文章导图和单元政治前面有一堆字。你可以抄下来，把单元里每一课的题目作为副标题。之后每个小标题都有一篇文章，很好写。数学的话，先把单元之前的字抄下来，再把单元的公式写下来，并一一解释。这本书里有一些单词做了记号。把它们抄下来，用你自己的话使它们变得流畅。
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