雷雨 "雷雨"作品赏析展现了一场人生的大悲剧，这是命运对不平等社会中人的残酷捉弄。2.准备关于雷雨现象的图片并记录下来，三、组织孩子看关于雷雨现象的图片，雷雨 人物网络周朴园就像中国的许多悲剧，一个浪漫的少年暗恋自己的女仆，这种结合从古至今都不会有好结果。
【教学目的】1。体验剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化人物语言；2.理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。【教学重点和难点】1。重点:周朴园的性格特征和戏剧特征。2.难点:通过剧情揭露资产阶级的虚伪、自私、冷酷、残忍。【授课时数】三节课【授课步骤】第一节课单词补充说明:*访:原是贡品，指来访。这篇文章带有讽刺意味。
P92注意① *仔细听。真相:小心。上图展示了周朴园和樊沂之间的世仇:善良和仇恨。这篇文章提到了仇恨。*洞察力:洞察力。下图为石萍与四凤*协商:互相商量解决相关问题。文中含有成事的意思2，“雷雨”(节选)教案*惊愕:目瞪口呆。*暧昧:违背良心。无知:mèi头晕，迷茫，不懂。*补足:补足不足部分。*出勤:听候吩咐，照顾饮食起居。
曹禺演讲稿雷雨 1。谈教材的地位和特点我今天讲的课文是雷雨。它所在的单元是高中第四册第四单元。这个单元是高中第一个戏剧单元。通过学习本单元，学生将了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名剧，涉足戏剧这门宏伟的学问。和雷雨是中国现当代戏剧的代表作。而且这篇文章在单位排名第一。用开放的心态和现代教育模式学习这篇文章，对单位会有很好的指导作用。
融入作品，融入大师。学会欣赏和诠释戏剧。能力目标:1。尝试在网络环境下解读经典文本，充分突出学生在课堂中的主体地位。2.学会借助现代信息技术查询、分析、识别、筛选、整理、积累和利用信息。最终实现网络与学生、学生与教师、学生与学生的互动，将信息技术与课程无缝整合的理念贯穿于课堂教学的全过程。情感目标:关注人类情感与生活环境的矛盾，培养人文情怀。
