贾德1908 实验的《水下射击》是基于经验分类理论经典-2/。a .形式训练理论b .同素理论c .经验分类理论d . relation转换selection c .【解析】Judd提出了经验分类理论，并被《水下射击》实验所证明，relation 转换与泛化理论1的区别，提出者不同:经验范畴化理论，又称概括理论，由Judd (1908)提出，relation 转换由Kohler提出，强调主体对关系的顿悟。
(1)正规训练理论。正式训练理论的心理学基础是功能心理学。它认为心理素质只能通过训练来发展，而迁移是心理素质被训练和发展的结果。形式训练理论认为，功能训练的关键不在于训练的内容，而在于训练的形式。正规训练理论在欧美流行了200年左右，至今仍有一定影响。然而，由于缺乏足够的科学依据，这一理论受到了质疑和挑战。(2)共同要素理论。
1901年，他的《形觉》实验被《普通元素》经典 research说。在实验 research的基础上，他提出迁移只有在两种情况下存在相同要素时才能发生。后来，伍德沃斯将共同要素理论改为共同成分理论，即当两种情况存在共同成分时，就可以发生迁移。共同要素理论在某些方面否定了正规训练理论，也深化了迁移的研究。而迁移仅仅被视为同一连接的转移，这在一定程度上否定了迁移过程中复杂的认知活动。
心理学中“水下打靶”的实验所支持的迁移理论是()。a .形式训练理论b .同素理论c .经验分类理论d . relation转换selection c .【解析】Judd提出了经验分类理论，并被《水下射击》实验所证明。经验范畴化理论，又称“概括理论”，是由Judd (1908)提出的。这个理论认为，一个人只要总结经验，就可以完成从一种情境到另一种情境的转移。
贾德1908 实验的《水下射击》是基于经验分类理论经典-2/。他以五六年级的小学生为对象，分成两组，让他们练习用标枪击中水下目标。实验之前一组教光学折射原理，另一组没教，只能通过尝试获得一些经验。投掷练习开始时，目标放在水下1.2英寸。这样一来，教过和没教过折射原理的学生成绩是一样的。这是因为所有学生必须在考试开始时学会使用标枪，理论讲解不能代替练习。
