社会教育可以让孩子发展的更全面，学到很多东西，潜移默化的学会一些好习惯，也会影响孩子的三观，培养孩子的独立能力，让孩子的品德更好，让孩子独立发展，让孩子非常自信。可以发展孩子的基本能力，培养孩子的交际能力，社会认知，社会情感，和社会态度，社会行为技能。社会教育是儿童全面发展教育的重要组成部分，是由社会认知、社会情感和社会行为技能组成的有机整体。
其核心是做人的教育。是由社会认知、社会情感和社会行为技能组成的有机整体，包括专业社会场教育与渗透社会场。社会教育是儿童全面发展教育的重要组成部分，对促进儿童社会发展具有重要意义。然而。目前，我国幼儿-2/发展的现状并不尽如人意，这使得我们不得不着眼于我国幼儿Garden社会田野教育实践，反思存在哪些问题以及如何影响。
4、 幼儿园《指南》包含哪些 领域的内容健康指南领域includes幼儿身体健康，幼儿情绪健康，幼儿适应能力。1.幼儿身体健康指南在健康的“身心状况”领域中提出了幼儿“拥有一个健康的身体”的发展目标，并进一步提出“身高体重要适宜”，逐步形成正确的坐姿、站姿和走姿。这个目标对于促进幼儿的正常成长和健康发展非常重要。
对于幼儿，情绪的稳定和快乐是维持身心健康的重要条件，促使他们社会适应行为，逐渐形成良好的人格。《指南》根据幼儿的情绪特点和发展需要，在稳定情绪、保持愉快情绪、恰当表达和调节情绪等方面，提出了不同年龄段幼儿的具体发展目标。幼儿的情绪表达与幼儿的环境和内心感受直接相关。在幼儿 Garden中还存在忽视幼儿情绪和内心感受的现象，不利于幼儿心理健康。
5、 幼儿 社会学习的指导要点幼儿社会学习的指导要点如下:大纲-2领域基础幼儿。社会 领域是综合研究领域。社会学习往往融入到各种学习活动中，渗透到日常生活的方方面面幼儿。社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和情绪的学习，往往不是老师直接“教”出来的结果，幼儿主要是通过在现实生活和活动中积累相关的经验和体会。
老师和家长是幼儿 社会重要的学习来源。模仿是幼儿 社会重要的学习方式。老师和家长的言行直接或间接影响幼儿，构成了他们在学习中的“榜样”。所以大人要注意自己的言行，为幼儿树立好榜样。幼儿 of 社会性文化需要家庭、幼儿花园和社会一致而密切的配合。在此基础上,《指南》/ -2领域的教育建议部分进一步提出了促进幼儿-2/性与人格发展的具体方法和策略，并突出了以下指导要点。
