1.图谱能激发孩子的学习兴趣音乐“兴趣是最好的老师”。孩子只有对音乐活动感兴趣才能主动学习，而音乐是很抽象的东西，比如旋律、歌词、节奏等。如何激发他们的兴趣，事半功倍？比如我在中班教打击乐《大鼓小鼓》的时候，我们曾经用节奏卡让孩子看卡反复练习。由于节奏卡是抽象符号，孩子很快就对其失去了兴趣，学习效果自然很差。
Schema语言是一种基本的视觉表达，或者说是一种演示程序。图形是图式语言的基本模式呈现。在一幅画中，基本的表现方式(尤其是抽象画)是点、线还是面？不能太随意，也要有一个和主旋律相似的主题，一个母题，这样视觉刺激才能形成足够的视觉冲击力。不同的点、线、面或图式语言有不同的认知效果。第二层含义是指通过艺术媒介材料的肌理表现出来的视觉艺术图式，通过点、线、面、色、质、构的肌理表现图式的视觉形式效果。
它首先包含了人类感知的激活:赏心悦目、引人注目、震撼人心、迷惑不解，或者无动于衷，等等。其次，它包含了整合形式因素的技巧和规则。这是艺术品给人最基本的感觉层。第三层是视觉/图像隐喻层。这是画家通过他的视觉形式语言表达的某种意义隐喻。通过某种视觉语言构建的具体或抽象的图式，传达你的思想和感受。观众通过艺术形象追溯或窥视艺术家的表达意图。
原理是可视化。节奏可以用大苹果和小苹果来表示。音调可以用鸟儿忽高忽低来表达。希望对你拓展思路有帮助。音乐教学用图谱，首先要遵循形象易记的原则，根据不同的歌曲使用不同的图谱。比如在“大鞋子和小鞋子”中，我们可以画出两种不同颜色和大小的鞋子，这样比较容易区分和记忆。
8、 音乐播放器的频谱图跟示波图代表什么1。声谱图的横轴是频率，表示此时不同频率的音量值，2.横轴是时间，表示这个时间段内不同时刻的音量值。声谱图显示的是20 Hz到20Hz的DB分布，可以理解为响度分布，也就是俗称的音量，fft计算得到的波形有时是谱线，有时是还原的喇叭电源电压信号波形，当然也可以看作是声音波形。
