你能谈谈你的优点和缺点吗？解析:本题主要考察考生对人才基本素质的正确认识，能否全面客观评价本人。从考生对这个问题的回答中，考官也可以看出考生是否自信(或者自大自卑)。除了以上三点，考生在回答时还要注意以下几点:(1)虽然这是你的主观评价，但受个人自信和价值取向的影响很大，也就是说，你描述的优点和缺点可能与实际情况不符，但你的陈述会在一定程度上影响考官对你能力的判断。
4、 人格的自我是什么?怎么理解?弗洛伊德的人格“三自”结构弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我三个层次。1.ID:位于人格结构的最底层，由先天本能、自我和超我组成。不理智。遵循快乐的原则。2.自我:位于人格结构的中间层，与本我相区别，其作用是调节本我与超我的矛盾。3.服从现实的原则。超我:位于人格结构的最高层次，是一种道德自我。它的作用是:监控自己；追求完美的境界。遵循道德原则。
即在个体内部，个体通过主观意识与外部环境的相互作用，逐渐实现自己的人格、价值和人生意义，从而形成稳定一致的具有一定特征和倾向的内在心理结构。在心理学领域，人格和自我一直是研究最为广泛和深入的课题之一。一般来说，形成我们自我的因素有以下几点:1。教养方式:父母的教育方式和亲子关系的好坏会对孩子产生重要影响人格。
5、分析自己的 人格特点及成因人格的形成是通过对外界的认识和了解，对外界事物的情绪、情感和意志逐渐形成自己的心理特征，即人格。有的人机智，有的人温柔，不同的性格有不同的表现。分析一下自己的人格特点及原因中国有句古话叫“三岁即八十岁”，意思是说一个人的童年生活与长大后形成的性格特点和-0密切相关。人格培养的过程是一个漫长的过程，绝不是一瞬间就能培养出来的。与遗传、生长环境、教育有关。
6、自我认知包含对哪些内容的认知和 评价自我认知，包括自我观察和自我评价，是指对自己的洞察和认识。自我观察是指对自己的感知、思维和意图的觉察；自我评价是指对自己的思想、期望、行为和人格特质的判断和评价，是自我调节的重要条件。自我意识也叫自我意识，或自我意识，是个体对自身存在的认识，包括自身的行为和心理状态。个体的自我意识，或者说意识的形成，来源于个体通过记忆和思维对外界环境的反应。
自我认知的作用:自我认知的心理认知是一种比较高级的认知能力。对于低学历或者低智商的人来说，可能对生活没有这种自我认知。对于有些人来说，可以超越这种心理认知。一般来说，心理认知是一个无限的过程，因为心理活动本身是无限的，它会随着个人的经验和记忆，以及思想和想象而不断发展。自知的先验状态在于个体实现了自己的整体思维和记忆，并能控制自己的心理活动，从而达到一种无我或无我的状态。
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7、如何认识 人格人格:每个人的行为和心理都有一些特征，这些特征的总和就是人格。[■ 人格发育的影响因素■] (1)生物遗传因素；(2)社会文化因素；(3)家庭环境因素；(4)幼儿经验；(5)自然物理因素；(6)学校教育因素；(7)个人主观因素。其中，遗传决定人格发育的可能性；环境决定现实人格发展，就是把可能性变成现实；教育对人格的发展起着关键作用；
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8、对 人格这一概念的理解和认识有尊严，尊重别人，尊重自己。(1)个人在社会中的地位和作用的统一。它是个人尊严、名誉和价值的总和。在社会主义国家，每个公民人格平等，人格尊严都受法律保护。②在心理学上，即“人格”。③人的道德品质:人格卑微|高尚人格。世界上没有两个完全相同的人。我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的个性和特点，性格和爱好。虽然我们性格不同，但也是同性。归根结底，他们无非是力量、活泼、平和、完美。实力型的人，有个性，比较以自我为中心，总是充满动力和理想，是典型的实力型人物。他们勇敢而善于攀登高峰，有很强的工作能力和组织能力，有很强的意志和战略定力。
活泼的人性格外向乐观。他们大方、开朗、健谈、热情、充满活力，他们善于将压力转化为动力，愿意与人交往。即使他们有烦恼，也常常表现出一副满不在乎的样子，他们充满好奇心，喜欢被别人夸，喜欢大方地笑。不管什么时候，它总能给大家带来快乐，他们的生活比较随意，家里也不是很整洁。如果他们留下用过的东西，他们可能很快就会丢失。
