钱学森 之问的内容是什么？钱学森 之问的内容是什么？“钱学森 之问”到底是什么意思？你怎么看-1之问在一个关于“钱学森 之问”的小型学术会议上，并排而坐的三位老学者各抒己见，各用一个关键词。大学如何回答"钱学森 之问"大学如何回答"钱学森 之问"是一种有意识的行为，始于动态和静态的环境。
为什么我们的学校总是出不了优秀的人才？自2000年国家最高科学技术奖设立以来，共有14位科学家获奖。其中11项为诺贝尔物理、化学，欧洲生物、医学三大科技奖获奖人数:英国:69，德国:63，法国:27，瑞典:16，荷兰:13，瑞士:13，俄罗斯:11，丹麦:8，奥地利:7，意大利:6，比利时:4，匈牙利:2，挪威:1，芬兰:1，捷克:1，爱尔兰:1，西班牙:1， 葡萄牙::1巴基斯坦:1大洋洲:澳大利亚:4南美:阿根廷:2非洲:南非:1诺贝尔经济学奖获奖人数各国欧洲:英国:4瑞典:2挪威:2法国:1德国:1荷兰:1奥地利:1俄罗斯:1北美:美国:30加拿大:1亚洲:印度:1非洲。 法国:7人，俄罗斯:5人，比利时:2人，德国:1人，意大利:1人，瑞典:1人，北美:美国:16人，亚洲:日本:3人钱学森指出“中国现在还没有完全发展起来。
钱学森这样一位伟大的科学家离开了我们，但他留给我们的是无尽的财富，是我们发展进步的基石。同样，钱老给我们留下了警醒和启示。11月5日，人民日报发表了钱学森的最后一次系统谈话。这段对话是301医院病床前钱老身边的工作人员安排的。这次谈话后，钱老病情日益加重，再也无法进行系统的谈话。所以，没有给后人留下任何“遗言”的机会。
纵观钱老的谈话，他反复强调“中国缺乏科技创新人才”，这是关系到国家长远发展的重大问题。最能引起人们思考的是，我国目前的教育体制还不完善，大学里的专业过于细化，培养的只是某一领域的专家，而不是全能科学家。他说，“中国还没有一所大学能够按照培养科技发明创造人才的模式办学。他们都只是听从别人的建议，一概而论，没有自己独特的创新。
