慢意味着以较慢的速度更准确地记录物体，形状的准确性很重要。但是速写是有一定时间限制的，速度只能在速写的实践中逐步培养。素描的表现方式有很多种，是素描的主要形式。现在只介绍辅导班最流行的两种方法:①线条素描在表现物体的过程中，从结构的角度用简洁的线条表现物体的形状过渡、变化的运动和质感。应具有造型严谨、造型自然生动、线条运用得当、整体效果良好的特点。
有很多种4、开始写 小说的8个步骤
1 小说:穿越、重生、科幻、玄幻、美女……2根据你的定位，大量阅读，尤其是优秀的作品。优秀的作家从阅读别人的优秀作品开始，然后模仿，最后形成自己的风格并超越。不知道怎么读好作品，就不知道怎么写好作品！阅读时要特别注意优秀作品的问题和创作技巧，分析作者如何表达人物人物，情节如何展开，环境如何描写等。3.我们应该经常记录灵感，并建议准备一本小册子或使用手机笔记。
或者看到生活中的一些人和事，觉得可以写在小说，拿出手机随时记录。或者当你在阅读时有了灵感，赶紧写下来。这些是我们写的材料小说。敢写。开始写的时候不要着急。不要去想文字和剧情设计。想到什么就写什么，把自己的想法用文字记录下来，然后慢慢修改。就让自己全身心投入写作小说。只要开始写，一切都好办。
5、写 小说的步骤1，一个核心。创作小说的核心是定位目标读者。对于读者来说，小说是一个产品。既然是产品，就要有特定的消费群体。每个流派的读者小说不会一样，有重叠，有自己的爱好。读者性别、年龄、文化、地域、职业、民族不同，对小说的兴趣爱好也不同。所以在创建小说之前，有必要定位并准备创建小说给谁看！这是最关键的问题。
1.空间长度。确定小说的书写长度是首要考虑的问题。小说空间方面，有四种:微小说，短小说，中长小说，长小说。其中微型小说有几百字到几千字；短篇小说，字数在几千字到三万字之间；中篇小说，3万到6万字；长小说6万或10万字以上。2.创作年份。创作年份是写小说时要考虑的第二个因素。无论是真实的人物还是虚构的人物，都需要以特定的时代为背景，才能充分反映他的背景、文化、生活以及其他与他相关的故事。
6、 小说的教学方法小说的教学方法如下:1。感觉人物塑造，从理清情节到进入小学语文，小说涉及的内容不多，但作为一种常见的文学体裁，学生应该有清晰的认识。如何在具体教学中把握教学方向，是语文教师必须正视的问题。小说核心内容是塑造人物。在小说的教学中，教师首先要从小说 人物开始感性学习，通过理顺情节，让学生对小说形成有形的认知。
教师要在学习方法上给予一定的指导，让学生清楚地理解小说情节和环境描写的目的，明确人物情节和环境描写的关系，从而对人物意象有较深的感知。教学情境是指在课堂教学中主动建构具有学习背景、情景和学习活动条件的学习环境，教师可以利用生活现实创设教学情境。比如七年级下册(人教版)《社戏》，鲁迅就通过描写小时候“看社戏”的事件，充分表达了对童年的回忆和怀念。
