检查；描写 人物对话,描写人物/.个性化人物 对话语言描写指写作人物关于内容、语气、语气等。of 描写，/1233，心理学描写是对的人物内心活动描写。
1，门开了，一个年轻的邮递员走了进来。只见他衣服湿透，裤腿高高卷起，从膝盖到脚趾全是泥，好像刚从泥里爬起来。手里拿着一袋用油布包着的邮件，他顾不上擦脸上的雨水，对里面的人说:“童年来了！”" 2.我妹妹身材苗条，身体强壮，比我高整整一个头。她的脖子长一点，我生气的时候会叫她“长津鹿”。她很有活力。她看你的时候，眼睛一闪一闪的，好像会说话。
在一个漂亮的鼻子下面，是一张大嘴，两片厚厚的嘴唇。人们常说:“厚嘴唇的人笨手笨脚。”但他能说会道，是个健谈的人。4、弟弟眼睛高度近视，到处离不开眼镜，跟个“瞎子”一样。只要摘下他的眼镜，他在我面前就会像只绵羊。一天下午，弟弟想洗头。他让我给他带些肥皂来喝水。我得意地想:哼！我先给你跑腿，然后我请客。
兴奋和激动像决堤的洪水一样从他的头脑中涌出。他再也无法掩饰自己的温柔。跑，跑，跑！他的内心是激动的，他的快乐已经无法用我们浅薄的语言表达。好像他身上的每一根毛发都有跳动的喜悦描写-3/动作，最重要的是注意观察。日常生活中要特别注意观察周围人的各种行为动作，特别注意不同人的动作特点，抓住特点仔细反复观察。
走近，走近，我看到她悄悄向蝴蝶伸出右手，张开的两指合拢，抓住了蝴蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。他弯下腰，篮球在他手底下不停地前后左右拍打，眼睛四处转动，寻找“突破”的机会。突然，他加快了脚步，一会儿左拐右拐，冲过两层防线，来到篮下。一个虎跃后转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚地落在篮筐里。捉蝴蝶、打篮球都是我们常见的活动，甚至有学生亲自参加过。
