作者 读书和求老师的流程是怎样的？回忆读书，作者从自己的生活中得到“我会一直觉得读书是我一生中最大的幸福”的体验。作者我的生活读书的总结是什么？作者我从七岁开始读三国演义，1980年，我因为腿伤被限制在家里，读书是唯一的消遣，读书伴随作者一生。
在《东阳送马晟序》中，宋濂没有回避自己早年的贫寒和艰辛。在文章中，他坦诚而具体地描述了自己从小到大的刻苦学习历程，以此来激励年轻人好好学习。其中，种种艰辛令人扼腕叹息；吃苦耐劳，勤奋的精神，虚心的学习态度，令人肃然起敬。作者在这篇序言中，叙述了自己早年虚心求教、刻苦学习的经历，生动具体地描述了借书求师的艰难，饥寒交迫奔波的痛苦，并与太学学子的优越条件相比较，有力地说明了能否取得学术成就，主要取决于主观努力。
在事实的叙述上，他善于把一般的叙述和典型的细节描写有机地结合起来，使文章只写具体、简洁、生动，也具有很强的说服力和感染力。比如说读书、作者在讲困难的时候，简单描述了因为家里穷，每天都要借书抄书来还的情况。通过这样一个典型的细节描写，我让人明白了作者开头。
《朝花夕拾》中的笔记描写了鲁迅在南京的求学经历。作品描写了当时江南水师学堂(后改名为霹雳学堂)、矿道学堂的弊端和学习的艰难，批判了洋务学堂的“乌烟瘴气”。作者描写了初次接触进化论的兴奋和不顾老一辈反对，如饥似渴地阅读进化论的情景，表现出强烈的探索真理的愿望。家财衰败后，被世人所忽视，最终走上了与封建主义决裂的道路。
创作背景:1926年9月，鲁迅接受厦门大学的邀请到南方任教，但他只在厦大呆了四个多月，因为他发现厦大的空气和北京一样脏。鲁迅在这里看到了各种知识分子的丑恶嘴脸，对他们进行了无情的攻击。虽然鲁迅不喜欢厦门大学，但他专心于他的课程，这些课程很受学生的欢迎。在这篇论文中，鲁迅先生冲破封建枷锁，离家出国留学，追求新知。
